浙派名师经典课堂教学听课有感VIP免费

第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制浙派名师经典课堂教学听课有感且行且思-------浙派名师经典课堂教学听课有感诗人何其芳说秋天是安静悠远的，而我觉得其实秋天也不乏夏日的激情。11月5日，2022之秋的“浙派名师暨全国学校名师经典课堂教学艺术展”如约而至。中心礼堂座无虚席，来自多个省的专家和语文教学的一线老师，静心倾听着每一堂课。上课名师们精当的教学设计和课堂教学中不断消失的高潮迎来了听课老师们的一次次掌声，也让我们对自己的日常教学有了深刻的反思。语文教学泰斗余映潮、特级老师韩军、喻旭初、新秀金晓燕等，不仅展现自己精深的教学思想和精湛的教学技艺，而且还引领与会语文老师进行才智火花的碰撞、思索和争鸣。时常听同行说“上课要上出一个‘我’来”。我觉得听过八位名师的课，每堂课都能有自己的共性，都具有学习意义。对于正在语文教学道路第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震惊，收获颇丰。金晓燕老师执教语文拓展课《生命经常如此之美》。《生命经常是如此之美》是乔叶散文集《天使路过》中的一篇文章，它文质兼美，写了“这些尘土一样卑微的人们”的生活，让我们感受到生命之美。我觉得读乔叶的作品，有一种闲逛在西湖苏堤时的满意和闲适。金老师抓住“美”，通过“发觉美——感悟美——查找美”来体会“生命经常是如此之美”，走进文本，感知文本，感悟文本，升华文本。从文本拓展到生活，使同学获得有益的人生启示。而且这堂课做到以文讲文，金老师在执教过程中大量引用《天使路过》中的美丽且富有哲理的语句，将这些语句完善地穿插在文本阅读中，水到渠成，既有助于同学对文本的感知感悟，也有利于引导同学连续阅读。总之金老师这堂课可谓是文章之美、人物之美、生命之美、之美、课堂之美，深深地折服了我们。余映潮老师为我们执教了七班级简短文言文《陈太丘与友期》，这堂课沿袭余老师创立的“板块教学”，这堂课他支配了“朗读、辨析、品第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制析”三个板块。余老师循序渐进地指导同学朗读，从同学齐读初步感知文章，到“进行有力度的训练”，指导同学读出课文的两个层次，再深化指导同学读出人物的共性。在深化理解课文内容时，余老师又用两两相对的五个小问题仔细梳理了全文的学问点：“两个意义难解的字或词”、“两个分别表示敬与谦的美字”、“两个同形而意义有别的词”、“两个不同形而意义相近的词”、“两个能表达全文要义的字”，教学思路特别清楚。最终是品析文章：这是一个什么样的故事？在余老师的奇妙引导下，同学恰到好处地讲出了“这是一个开门见山的故事，这是一个有详有略的故事，这是一个余味悠长的故事”等。最终总结“读文析—--语；读文识---礼”。整堂课井然有序，余老师总是和颜悦色，慈爱地为同学解答疑难，使同学在这堂课上不仅熏陶了文言意蕴，也把握了学习文言文的方法，这也是余老师“新简实活”教学理念的实践体现。建兰中学的王旭东老师挥洒自如，他的教学风格具有创新性。在教学中他的教学设计体现以同学为本，重视同学的力量培育，注意同学的人文第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制积淀，张扬同学的共性。他执教《水调歌头》，开场以自己满含感情的朗读导入，初步将同学带入《水调歌头》特有的情境中，继而通过不断地引导同学用不同的朗读、诵读方式来与文本进行沟通，从而走进文本，走近诗人。始终以来自己比较惧怕上诗歌，一是因为自己的文学底蕴不够，因而底气不足，再是这样的课型没信念把握，听了王老师的课才发觉诗歌的课也可以上得如此激情澎湃，如此有效。但是谈一点本人拙见，王老师设计的呈现同学预习成果这一环节，我觉得不妥。同学的预习成果体现出同学课前预习特别胜利，有老师提出质疑：既然同学在课前已经基本“吃透”诗歌，能写出高质量的感悟，那么还上什么课呢，不是画蛇添足吗？所以我们建议在诗歌赏析之后让同学当堂写感悟呈现杰作，效果会更好。总之在活跃的课堂气氛下，让我们明白了：诗歌也是可以这样上的。小说《我的叔叔于勒》选取...