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第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《我的教育心》有感大岙学校朱倩慧这本书里没有套话、空话,讲的都很实在,字里行间是李老师30年如一日的“训练心”,也就是一颗“童心”。正如李老师在书中讲到:“童心”意味着抱负、纯真、热忱、奇怪、良知……一个平凡老师和一个优秀老师的区分可以体现在很多方面,其中之一就是平凡老师的童心会很快随着时间的退役而泯灭,而优秀老师之所以优秀就是直到最终一次站在讲台上,他依旧怀着一颗纯净的童心。通过对文章的阅读,我对老师的角色有了客观的熟悉。老师无论从事任何学科,首先想到的自己是一名训练者,其次才是教学工作。在工作中不能就阅历来处理事情,不能只看事情的表面现象,而要深化地考虑自己是否从科学的训练手段来解决问题。从事班主任工作,从事老师工作,能让自己的训练人生更加完整、更加丰富,能从另外一个角度来促进专业成长。正如我曾经看过的一篇文章中写第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制道:训练就是反思与行动,爱抚与照料,对话与合作,引导与建构,促进与生长,训练就是互动与相互成全。从阅读中,我的思想上有了很大的转变,我有种被提示被激醒的感觉,而如何将书中理念运用于我们的教学中,我觉得应当从关注同学的情感,敬重每个孩子,从宽松、民主、和谐的教学氛围开头,让同学只有对自己、对专业学习有乐观的情感,尽可能的建立融洽、民主的师生关系,我们的训练才不会失败。老师的责任就是训练。训练,就是教书育人。教书育人,必先修身。因此我们每一个做老师的要加强自身修养,提高自身素养。加强业务学习,多学习理论学问,记好笔记,仔细写心得体会。(.9xwang.Com)要仔细备课、上课,同时要反思自己的教学,对比新课改精神,明确不足,找准差距,争取提高。海纳百川,才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师,就应当是一个不断进取的学者,向前辈学习,向优秀者学习,甚至像李老师那样向我们的孩子学习。“训练在历史上第一次在为不行知的将第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制来服务,老师和孩子间的代沟从来没有像今日那么大,老师第一次不得不抛去因阅历丰富而摆出的架子,虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。老师此时有‘一桶水’也是不够用的”。面对我们的孩子,面对他们突然冒出的新花样、新想法,我们经常会发出感叹:现在的孩子啊,我们经常有无所适从的感觉。这时,你的脑海里应敲响警钟:你已经落后于你的孩子了。因此,我们每一个训练者都应当做一个不断进取专业性的训练者,只有这样我们在教学中才能游刃有余。始终坚信巴尔扎克的一句话:“一个有思想的人才真是一个有力气的人!”。的确,生命之所以珍贵,是因为它最终要面对死亡;思想之所以珍贵,是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说:“人之所以为人,就是因为他有思想。”。思想是人的灵魂所在,是生命的精髓。老师作为人类灵魂的工程师,更应当成为思想的先行者。人没有了思想,根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。老师没有了思想,就不能称其为训练者。假如没第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有思想,我们有些老师就会几十年如一日,教学方法死板老套,从来不知道同学在想什么,他们需要什么,甚至会武断地把训练困难的缘由单方面归结在同学身上。孰不知反思是一个训练者不断进步的动力源泉之一,是一个优秀老师的重要素养的体现。训练不光需要有思想的训练学者,有思想的行政管理者,更需要有成千上万有思想的一线老师。这具有两方面的意义:一是用思想去重塑我们的训练行为,“观念转变,行动转变;行动转变,命运转变”。二是用思想陶冶同学的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格,在训练世界中,如果有丰富的思想熠熠生辉,如果有丰富的思想相互碰撞,淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心,我们的工作,我们的人生,才更好玩味,更有魅力,我们才真正无愧于上苍赐予我们的不行重复,不行替代,无比名贵的生命。有感》

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