读《我的教育心》有感VIP专享VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《我的教育心》有感大岙学校朱倩慧这本书里没有套话、空话，讲的都很实在，字里行间是李老师30年如一日的“训练心”，也就是一颗“童心”。正如李老师在书中讲到：“童心”意味着抱负、纯真、热忱、奇怪、良知……一个平凡老师和一个优秀老师的区分可以体现在很多方面，其中之一就是平凡老师的童心会很快随着时间的退役而泯灭，而优秀老师之所以优秀就是直到最终一次站在讲台上，他依旧怀着一颗纯净的童心。通过对文章的阅读，我对老师的角色有了客观的熟悉。老师无论从事任何学科，首先想到的自己是一名训练者，其次才是教学工作。在工作中不能就阅历来处理事情，不能只看事情的表面现象，而要深化地考虑自己是否从科学的训练手段来解决问题。从事班主任工作，从事老师工作，能让自己的训练人生更加完整、更加丰富，能从另外一个角度来促进专业成长。正如我曾经看过的一篇文章中写第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制道：训练就是反思与行动，爱抚与照料，对话与合作，引导与建构，促进与生长，训练就是互动与相互成全。从阅读中，我的思想上有了很大的转变，我有种被提示被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们的教学中，我觉得应当从关注同学的情感，敬重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开头，让同学只有对自己、对专业学习有乐观的情感，尽可能的建立融洽、民主的师生关系，我们的训练才不会失败。老师的责任就是训练。训练，就是教书育人。教书育人，必先修身。因此我们每一个做老师的要加强自身修养，提高自身素养。加强业务学习，多学习理论学问，记好笔记，仔细写心得体会。(.9xwang.Com)要仔细备课、上课，同时要反思自己的教学，对比新课改精神，明确不足，找准差距，争取提高。海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应当是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至像李老师那样向我们的孩子学习。“训练在历史上第一次在为不行知的将第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制来服务，老师和孩子间的代沟从来没有像今日那么大，老师第一次不得不抛去因阅历丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。老师此时有‘一桶水’也是不够用的”。面对我们的孩子，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们经常会发出感叹：现在的孩子啊，我们经常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的孩子了。因此，我们每一个训练者都应当做一个不断进取专业性的训练者，只有这样我们在教学中才能游刃有余。始终坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力气的人！”。的确，生命之所以珍贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以珍贵，是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说：“人之所以为人，就是因为他有思想。”。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。老师作为人类灵魂的工程师，更应当成为思想的先行者。人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。老师没有了思想，就不能称其为训练者。假如没第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有思想，我们有些老师就会几十年如一日，教学方法死板老套，从来不知道同学在想什么，他们需要什么，甚至会武断地把训练困难的缘由单方面归结在同学身上。孰不知反思是一个训练者不断进步的动力源泉之一，是一个优秀老师的重要素养的体现。训练不光需要有思想的训练学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的一线老师。这具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的训练行为，“观念转变，行动转变；行动转变，命运转变”。二是用思想陶冶同学的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格，在训练世界中，如果有丰富的思想熠熠生辉，如果有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更好玩味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍赐予我们的不行重复，不行替代，无比名贵的生命。有感》