第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制赏识教育善待学生心得体会“金无足赤，人无完人。”小孩子正处于接触、熟悉事物的时候，犯一些错误是在所难免的。有了错误不行怕，只要他能够熟悉错误，勇于改正错误，那他就是可造之才。这一点连小孩子都知道。关键是对犯错误的同学实行什么样的训练态度和训练方式。我们要擅长挖掘同学的潜能。每个同学身上都有闪光的地方。有的同学学习第一，有的同学制造力惊人，有的同学口才一流，有的同学舞蹈天赋极强……淘气捣蛋怪招频出的孩子，或许是最具有潜能的孩子，并关心其开发潜能。对待犯错误的同学，有些老师不去认真分析问题消失的缘由，而是劈头盖脸一顿训斥之后草草了事。同学不仅没能深刻地熟悉到错误的缘由，甚至还可能产生逆反心理。是人就会犯错误，尤其是学校生。他们年龄小、自控力量差，不第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制能完全明白或记住老师的要求，这是很正常的。然而，我们老师对于达不到要求的同学往往实行简洁粗暴的训练方式，这是特别不利于同学的健康成长的。善待同学要用人格去相互感化，并不是对同学放任自流。同学虽小，不懂事，但你对他的关怀他是知道的。即使同学再不自觉，甚至顽皮，你也应当以训练为主。道理跟他讲透，关怀他到位，让他感觉赛过他父母的关怀，这样的同学大多数会被感化。(.9xwang.Com)假如你不分青红皂白一上面就是一顿教训，别看他当时不做声，其实他骨子里根本不服。善待同学并不是等于放弃原则，违反班纪校规的事，肯定要严峻批判。俗话说“不依法规，不成方圆”，同学也可向老师提合理化的建议，老师从中吸取好的意见，做到原则面前师生公平。要让同学觉得下课你是他的伴侣，上课你是他的老师。充分利用生活的空间拉近师生的距离。假第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制如这样做了，师生之间的关系也可以在三言两语中解决。作为一名老师，应当面对全体同学，“善待”每一位同学。有人曾经这样说过：“每个人都盼望受到赞美，所以我们要擅长观赏和欣赏他人，而不要轻易批判他人。”现实生活中很多事例也告知我们，在对同学的训练中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。常常鼓舞同学，用赏识和赞许的目光关注同学，往往会收到更好的训练效果。
