五年级数学上册第五单元简易方程教学教案“求方程的解的过程称为 解方”程 。通过方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。下面是为大家整理的五年级数学上册第五单元简易方程教学教案 5 篇，希望大家能有所收获!五年级数学上册第五单元简易方程教学教案 1教材内容：人教版小学数学第十册《解简易方程》及练习二十六 1～5 题。教材简析：本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系，掌握了求未知数 x 的方法的基础上学习的。通过学习使学生理解方程的意义、方程的解和解方程等概念，掌握方程与等式之间的关系，掌握解方程的一般步骤，为今后学习列方程解应用题解决实际问题打下基础。教学目标：(1)使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。(2)掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培育学生检验的习惯，提高计算能力。(3)结合教学，培育学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。教学重点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。教具准备：天平一只，算式卡片若干张，茶叶筒一只。教学过程：一、创设情境，自主体验本课以游戏导入，通过创设学生感兴趣的学习情境，以激趣为基点，激发学生强烈的求知欲望。让学生在操作、观察、沟通等活动中感知平衡，自主体验，积累数学材料，为更好地引入新课，理解概念作铺垫。并且无论是生活中有趣的平衡现象，还是天平称东西的实际状态，都无不放射出科学的光芒，它们带给学生的不仅仅是兴趣的激发，知识的体验，更有潜在的科学态度和求真求实的精神。二、突出重点，自主探究理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系是本课教学的重点，让学生通过列式观察，自主探究，分析比较，逐次分类，讨论举例等一系列活动去理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。使学生把知识探究和能力培育溶为一体，锻炼了学生科学的思维方法，使学生学得主动，学得投入。同时层层深化的设疑和引导也渗透了老师对学生科学思维的鼓舞和培育，使学生在探究与实践中不断亲历求知的过程，如剥茧抽丝般汲取知识的养分。三、自学思考，猎取新知在教学解方程和方程的解的概念时，通过出示两道自学思考题(1)什么叫方程的解请举例说明。(2)”什么叫解方程请举例说明。 改变了以示范、讲解为主的教学方式，让学生带着问题通过自学课本，将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明，既培育了...
