第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《看上去很美》观后感篇一：《看上去很美》观后感影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年月左右学前训练的影片。该片从一个幼儿的角度，叙述了由于老师训练观念和行为的不当，他从一个一般的孩子到一个个别生的转变过程，批判了当时的学前训练存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想……1、老师的动身点没有错，只是观念和训练方式欠妥当。不管是在影片中，还是在我们现实的训练教学中，老师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培育孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制些半军事化的训练中，泯灭了孩子共性的进展，使得孩子的心理得不到正常的进展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。2、一刀切式的训练，使幼儿的共性进展得到抑制，摧毁了老师在幼儿心目中崇高的形象。3、老师应充分敬重幼儿的人格，满意他们的心理需求。老师是人类灵魂的工程师，老师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个简单的个体，老师要把人培育成人才，那就需要我们老师方方面面的思索和更为周全的做法，专心去浇灌。4、老师与幼儿的关系以及老师的角色需要老师从新思索。第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制影片中老师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今日所提倡的新的师幼关系是违反的。在新时期里，对老师做出了更高的要求，老师的身份是多重的，她既是老师，也是伴侣，也是妈妈，纲要中说，老师是幼儿的合、支持者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们老师要学会随时转变自己的角色，基础是首先要明确老师是为幼儿服务的。篇二：《看上去很美》观后感刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影，心情挺沉重也让我思索，我以前在中央六台看过这部电影，但当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不行能面面俱到照看得那么好，但今日看完就有了更深层的感受：第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我先来说说爱的级别，方枪枪的班主任李老师赐予孩子们的爱我觉得是负极（摧残式）。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针嬉戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪（李老师），以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是特别可怕的，它会把小伴侣们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：“在幼儿园的时候是你最欢乐、最无忧无虑的时间”，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小伴侣与他说话，把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的欢乐、无忧无虑？等他被解除禁闭回到小伴侣中间时有意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样的心情？可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤独、无助、渴望被关注。第5页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是应当把更多的爱赐予孩子，让爱连续。就像胡萍老师说的假如我们没有足够的心理、经济、时间的预备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他（她）将会遭受怎样的世界？值得深思！篇三：电影《看上去很美》观后感今日我们幼儿园组织老师看了电影《看上去很美》，一开头，班主任李老师的确看上去很美，方枪枪的爸爸送他来幼儿园，对一切感到生疏的时候，有家长在，李老师对孩子的态度还算温顺可亲。等看完这部电影，给我最...
