第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制像孔子一样教书育人之心得体会2022年12月份，我有幸参与了青浦进修学院第二轮骨干班的开班仪式。黄海忠老师给我们上了一堂生动而又倍受启迪的课程-----“像孔子一样教书育人。”《论语》博大精深，作为精神食粮滋养了我们民族两千多年；《论语》的内容包括孔子的政治主见、伦理观念、道德修养、训练原则和训练方法等。其中孔子的训练思想给我留下颇深的印象，得到许多的启示。正如黄老师讲道：“安人守礼，重视德育，注意全面进展。”这和孔子在《论语*为政》中所言：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”是相全都的。作为训练工，要把德育放在首要位置，理应对同学进行仁、义、礼、智、信、直、勇等全方位的道德训练，培育同学的道德感和责任感，将健全的人格培育放在第一位，然后才传道授业解惑。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制与此同时，他还讲到：孔子擅长因材施教，擅长使用启发式的教学法。殊不知，在教学实践中，孔子把他的训练思想和方法与现实生活联系起来，因事而教，因教启事，收到了相当好的效果。子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不行以语上也”。他的不同，是解释的方式、举例的深浅因人而异，最终目的是要使每个同学循序渐进，都得到应有的进展，成为社会各个方面的有用之才。这对于身居一线的训练工，在教学过程中，实行因材施教、循循善诱、学思做相结合是有非常重要的指导意义。于我，作为一名英语老师，面对班上存在较为明显的两极分化的现象，我一方面乐观引导优等生去探讨、思索并解决学习问题；另一方面，充分发挥优等生的自主能动性，实行“一帮一，欢乐你我”的结对活动，旨在关心那些基础薄弱的后进生。除此之外，针对那些极个别的智障同学，则从最简洁的字母、单词拼读入第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制手，赐予鼓舞和掌声，使每一个同学在不同层次上，都有所进步，从而增加自信念。我们都知道，孔子是“言传身教”的第一个提倡者和实践者。孔子认为自己的行为能够成为别人的榜样，这比说多少道理都有用，也更有意义，因此他时刻提倡“身正”。我们训练工不应当记住“身教重于言教吗”？真正做到公正训练。我曾经在一本书上看过这样一句话：“人，可以有近视眼、远视眼，做老师的千万不行有卑视眼。”这正是要求老师要公正、公正的去对待每一个同学，用自己的言行举止去感染同学。这正让我想到班上那些木讷、反应迟钝的孩子，甚至那极个别智障的同学。在学习生活中，我从没有忽视过他们。相反，他们的一个微小的举止，一点小小的进步，我都会慷慨的放大这些闪光点，赐予他们足够的鼓舞和褒扬。我想，老师要做的就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这种无限制无止境的接力赛，靠的就是我们要用自身的言行举止去感染给那些可爱纯真的孩子们，去不断的认可接纳他们。这也正是孔子“爱人之心，推己及人”的真实写照吧。有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这不仅是对训练工最高的评价之一，也是对训练工的一种激励和鞭策吧。或许，老师的一生没有什么惊天动地的伟业，却犹如星辰，远望是一盏灯，近看是一团火。努力照亮着同学前行的路，用最大的热忱去暖和每一个心窝，并一步一步朝“训练无痕，润物无声”的目标奋进，真正做到像孔子一样教书育人。
