第1页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制新教育读后感新训练读后感（一）朱永新以澎湃的激情把他的训练抱负书写在《新训练》之中，在他的眼中，训练是一首命名为喜爱和将来的诗，训练是一个让人布满期盼的幻想。一番翻阅以后，他超凡脱俗的热忱和恳切的文字深深地感染了我，他是一位受人敬重的训练家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的训练抱负，他为我们绽开了一幅雄伟的训练蓝图莎士比亚的诗写到：“生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀”。培根说：“读书可以怡情养性，可以摭拾文采，可以增长才能。”在“构筑终身训练体系，创建学习型社会”的今日，作为一名老师，我们尤其要领先垂范，让读书成为习惯。开卷有益，学贵心悟。他的著作《新训练》始终放在我的案头，时常拿来捧读，总想说点什么一、抱负的老师，应当是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师第2页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制作为老师来说，走上训练岗位以后，必需为自己设置一个一生为之奋斗的目标。我们中学校老师队伍中，中青年老师居多，唯有胸怀抱负，我们的训练才有盼望、才能振兴，老师不能满意于“作一天和尚撞一天钟”，手捧教材，满堂灌输，唯我独尊，否则，我们的事业就会停滞不前，新课改就会消失“穿新鞋，走老路”的现象。二、抱负的老师，应当是一个自信、自强，不断挑战自我的老师只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。培育人就是培育他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。自信是开启胜利之门的金钥匙，自信的老师会用自信去感染他的同学，自信使师生自强，使他们的才能取之不尽，用之不竭，终生受益。我们中青年老师不能满意于现有的成果，应摒弃“高级评到手，事业到终点”之类的短视念头，要不断地挑战自我，敢于超越自我。魏书生说：“人生最大的幸福是实现对自我的超越。把工作、学习、压力、打击、磨难都当作超越自我的阶梯，踩着它，一步步地提高自己的素养。超越不是颠覆，不是折腾，第3页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不能浮躁，不能没有根基。”要引导优秀的老师、同学们迈上一个力所能及的台阶，再迈上另一个力所能及的台阶。一名抱负的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，而更重要的是撞击胜利。三、抱负的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不擅长合作的老师，走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会。合作带来双赢，校本教研需要建构以校为主的学习型组织、讨论型集体，少数老师个人素养虽然很好，但是缺乏合作精神，与别的老师斤斤计较，这样的老师不会有多大出息。1-1=0，只会严峻影响工作，损害彼此，有害无益。人格魅力是我们每个老师应当具有的基本素养，俗言道，同船过渡都是前世所修，与同事处好关系，敬重领导有助于我们相互协作，共同提高，实现1+1＞2的成效。四、抱负的老师，应当是一个布满爱心，受同学敬重的老师爱的训练，是训练力气的源泉，是训练胜利的基础。正如夏沔尊先生第4页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制所言，“训练没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有训练。”我们中学校老师不仅要有一颗爱心，而且要有一颗童心，要学会微笑，对同学布满人文关怀，这样才能赢得同学的敬重。少数老师甚至是优秀老师、骨干老师缺乏爱心，俨然一位“训练警察”，不是确定成果、激励同学，而是发觉缺点，有意无意地数落同学、挖苦同学，以极端的言语，数十遍乃至数百遍的罚抄对待同学，会给同学带来极大的损害、毁灭性的打击乃至恶劣的悲剧。作为训练超市的服务员，我们应当修炼好自己的基本人格，从而真正走进同学心灵，关注生命成长。老师爱同学，还表现在训练的民主性上。老师讲同学听，老师命令同学听从，师生之间公平对话太少，老师的“霸主”地位照旧。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式就是要求我们以人为本，以同学为主体，做引领者、激励者、参加伙伴，引领同学自主学习、感知体验...
