——六年级语文教案《语文和数学》教案 1 教材分析 一、背景知识 1．本文作者苏步青，浙江平阳人，学部委员，复旦大学教授、名誉校长，全国政协副主席，著名数学家、教育家
这是苏老和青年学生在谈学习语文与学习数学的关系的文章，目的在于鼓舞青年学生学好数学的同时学好语文
2．本课是选好课文，要进行的阅读训练依旧是正确划找文章的中心句
课文的旁注提示是老师引导师学生阅读理解的切入口
第1 自然段写充分认识语文学习和数学学习的关系，对我们的学习和今后成才会起促进作用
第 2、3 自然段用数学尖子进校后慢慢落后，大学生和工人来稿中的问题说明语文没学好影响数学学习
第4、5 自然段讲语文是基础的基础，我虽讨论数学，但一直深爱语文，对生活工作都有帮助
第 6 自然段写我希望青年人在学好数学的同时把语文学好
二、教学目标 1．训练正确划找课文的中心句，领悟文章的中心思想
2．知道语文是基础的基础，增强学好语文的自觉性
3．认读生字词，理解词语在句子中的意思
三、重点与难点 重点：正确划出文章中心句，体会课文的中心思想
难点：划出文章的中心句，增强学好语文的自觉性
教案实例 一、教学准备 预习课文，读通课文，读淮生字，理解书后第 4 题的词语大意，划出不懂的地方
二、教学时间：2 课时
第 1 课时 （一）教学目标 1．读通课文，学会生字词
2．初知大意，理清各自然段意思
（二）教学过程 1．问题导入
从班级中数学尖对对语文学习不重视造成的问题导入揭题
2．自学课文
（1）生字词学习： 妥 tuǒ 不妥诵 sograve;ng 背诵 魅 megrave;i 魅力潦 liaacute;o 潦草 辨字组词：妥（）诵（）魅（）潦（） 馁（）俑（）槐（）缭（） （2）通读全文，划出问题
3．初知大意，试划中心 苏步青写这篇课文主要讲什么 课文的中心句是哪句（学生试划有可能不
