——六年级语文教案《麋鹿》3 第三课时 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、抓住课文内容的要点，说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。 3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学重点：抓住课文内容的要点，说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。 教学难点： 1、复述课文。 2、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学过程： 一．复习导入，简单说说麋鹿的外形和传奇的经历。 二．精读训练第一段 1．轻声读第一段。 2．画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，结合第一幅插图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。 3．为什么说大风自然保护区是麋鹿野生放养的理想场所 （土地宽阔、气候温暖、林茂草丰） 4．通过课文的第二、三两段的描写，我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了解，作者为什么还要写第一段，可以去掉吗 5．有感情的朗读的一段。 三、课堂练习 1．出示课文后第 5 题：默读课文要点，再学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。 2．沟通复述方法。 （1）结合插图，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等几个部分的特点，介绍它的体型及生活习性。 （2）参照麋鹿的传奇经历表介绍它的经历。 3．练习复述。 （1）同桌互相复述。 （2）进行大风麋鹿自然保护区讲解员选拔赛。 （3）师生评选。 四．作业 1．有感情的朗读课文。 2．完成课后练习 3、4。 3、收集国家级保护动物的资料并开展活动。 板书设计： 鹿科动物繁殖能力低 17．麋鹿外形奇特（四不象）传奇经历回归故土 教学反思： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________内容总结（1——）六年级语文教案《麋鹿》3 第三课时 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文（2）教学重点：抓住课文内容的要点，说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历（3）（1）结合插图，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等几个部分的特点，介绍它的体型及生活习性（4）（2）参照麋鹿的传奇经历表介绍它的经历（5）3、收集国家级保护动物的资料并开展活动
