第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制放牛班的春天观后感---池底的阳光放牛班的春天观后感---池底的阳光1949年1月15日，经受了各种挫折正处于人生最低谷的马修老师走进了“池塘底教养院”，这个学校还有一个外号叫“池塘之底”，这应当是对这个学校名字的最好翻译吧。在这里有一个严厉、专制、只守规章和原则的校长，在校长脑子里有一条条对同学体罚、关禁闭等等的规章制度。因为在这里有一群不听管教，非常顽皮的同学，这些孩子生活在一个大门紧闭，没有阳光的教养院，在这里布满了同学对老师的恶作剧，老师对同学的惩处。跟随马修走进这所学校，小派皮诺紧抓着大门铁栏孤独地等待着爸爸来接他，双膝跪地的小男孩低着头用力的擦拭着地板，好心的马克森斯大叔在同学的恶作剧下伤了一只眼睛，这仅仅是影片的开头，却如池塘之底冷寂、孤独、黑暗。第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制面对同学的恶作剧，冷漠的哈森校长的一个不公正的决断，再一次让马修老师看到了这里的弊端，他怜悯收到不公正待遇的同学，反对校长专制下对同学的恶性惩处，他打算爱护自己的同学。恶作剧好像已经成了同学理想老师的一个习惯，当马修老师第一次踏入教室的时候，教室里一片哄闹声，欢迎老师的不是一阵阵热闹的掌声，不是一双双求知的眼睛，而是一具嘴里叼着点燃的香烟的骨架标本。面对同学的称赞声，马修并没有动怒，反而用诙谐的语言回应同学的笑声，他对着这具骨架说道：“教室里禁止吸烟，每个人都一样，甚至你也是，先生。”说完这句话，马修得意的走向讲台，却又被同学戏弄，他被障碍物绊倒，自己的公文包掉落在地上，然而，没有一个同学主动扶起老师。公文包被淘气的同学从第一排传扔到最终一排，全然不顾老师苦苦的呼喊：“还给我，还给我……”但是，当哈森校长走进教室时，教室里立刻鸦雀无声，当校长问是谁在捣乱时，马修老师却只说：“我刚要求他回答问题第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制呢。”刚才还被同学羞辱的马修，这是却用完自己的力气爱护着同学。当校长走后，同学不再捣乱，直勾勾的看着这位不同寻常的新老师。但是马修的这初次的努力并没有改观全部同学理想老师的心理。一天趁马修老师不备，几个淘气的同学将他的最心爱的乐谱偷走了，马修在厕所发觉了他们，当学校的教员发觉他们时，马修再次袒护了自己的同学。在马修看来，这些孩子需要良好的引导和训练，而不是一味的犯错就关禁闭、受惩处等等这样一系列的体罚。看到马修老师走进新学校却收到如此待遇，我暗自庆幸自己走进了一个多么和谐的校内，在这里没有体罚，更不会有关禁闭，老师和同学之间就像伴侣一样相处融洽。“池塘之底”也会折射出绚烂的阳光。马修很坚信孩子们的本性是和善的，所以他不厌其烦的引导自己的同学感知美妙的事物。最终有一第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制天，当他静静地走进宿舍时，发觉孩子们跟随着一个会吹口琴的孩子的节奏唱起了歌，虽然有些跑掉，但是他发觉其中一些孩子的音色还很不错，孩子们喜爱唱歌。马修露出了欣慰的微笑，他最终找到了他们的闪光点，最终，他打算重新捡起自己的爱好，重新为孩子们写曲谱，并打算创建一支合唱团。这一想法使得孩子们热忱高涨，从选高、中、低音到练习合唱技巧和发音，孩子们都很仔细。慢慢的孩子们开头接受马修并认可马修。(.9xwang.com)在合唱团里孩子们都能找到自己存在的意义和价值，哪怕是不会唱歌的小派皮诺给马修老师当团长助理，哪怕是唱歌跑调的同学给老师当谱架，他们也很愿意，因为他们知道老师很重视他们，或许这是他们从老师那里得到的第一次认可。孩子们的脸上开头露出绚烂的笑容。认可孩子们，发觉孩子们的亮点，赞美孩子们，或许就是这个合唱团之所以能够存在下来的意义，是转变孩子心灵的支点吧。那么，马修老师注意挖掘孩子们内心最深处的和善，从不同的方面认可赞美孩子们，用音乐这样最贴近孩子生活的艺术形式感化孩子们，而不是只用惩处指骂孩子们，这些第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制行为也许就是我们当今所提倡的人性化的训练理念吧。所以，真正的...
