第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制初中英语教学研讨会上的发言稿各位老师，上午好！昨天的观摩研讨课和今日的阅历沟通，以两种不同的形式向我们展现了近年来我市广阔英语老师在课堂教学改革方面取得的成果。在此，我谨代表与会的全部的老师对为我们供应珍贵阅历的单位和老师们表示诚心地感谢！通过昨天下午的说、评、议活动，在看到成果的同时，我们也清晰地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率，制约着课堂教学向高效目标的进展。什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象，使课堂走向高效？我认为是我们亟待解决的问题。所以，今日借此机会和老师们一起就这方面的问题做个沟通。随着训练改革的不断深化，课堂教学作为训练过程的中心环节，作为推动素养训练、提高教学质量的主渠道、主阵地，愈来愈受到高度的关注。第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制新课程理念最终要通过课堂中的老师得以落实，新课程的目标最终要体现在同学的变化上。新课程改革推动到今日，关注课堂，讨论课堂，创新课堂，实现课堂的高效，毫无疑问是实施素养训练和时代进展新形势下的必定趋势，是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。一、构建高校课堂的背景1、一系列纲领性文件的出台２００１年７月２７日训练部颁布了《基础训练课程改革纲要》（试行），新一轮的课程改革开头在全国42个国家级试验区试行。其核心理念是：以同学进展为本。结合学科特点，力争全方位的落实科学素养训练，为同学的终身进展奠定基础。目标定位在学问与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的新角度。这就要求老师们实行相应的教学策略：将学问和技能纬度的目标立足于让同学学会，将过程和方法纬度的目标立足于让同学会学，将情感、态度、价值观纬度的目标立足于让同学乐学。如何关心同学完成由学会会学乐学的转变，这是检验课堂是否高效的重要标准。第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同年，训练部又出台了《英语课程标准》。进一步明确了英语课程改革的重点，强调同学的学习爱好、自信、生活阅历和认知水平，提倡自主、合作、探究的学习方式，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。强调同学良好学习习惯的养成和有效学习策略的形成，更加关注对同学观看、记忆、思维、想象力量和创新精神的培育；为他们的终身学习和进展打下良好的基础。这一切的落实，主渠道还是在课堂。因此，提高课堂的效益和效率，既是提升英语教学质量的关键所在，也是英语新课程教学改革胜利与否的关键所在。为进一步规范中学校办学行为,减轻中学校生过重的课业负担,促进同学全面健康和谐进展和老师的专业进展,提升基础训练办学水平和质量,2022年，山东省训练厅在全省强力推行素养训练，颁布并实施了《山东省一般中学校管理基本规范（试行）》，对课程设置、课时等做了明确规定，特殊是对同学的作息时间进行了严格掌握。同学在校的学习时间削第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制减，文化课教学时间压缩。。在学科教学内容照旧，同学的在校时间削减，课时削减的状况下，要想保质保量的完成教学任务，只有在课堂的高效上下功夫。2022年5月，在全省强力推动素养训练的新形势下，市教研室在邹城准时召开了主题为创新教学模式，构建高效课堂的研讨会。会上，市训练局闫局长总结了我市开展构建高下课堂教学改革以来取得的成果，我们学科有四个学校教学模式和方法介绍被收入会议阅历材料汇编。我们这次研讨会就是全市研讨会在学科的进一步深化。2、当前英语课堂教学中存在的问题中考成果和升学率承载着太多的社会压力，使得我们的训练部门或训练者自身急于求成，急功近利，从而使我们的课堂教学越来越偏离其训练的本质。反思我们的课堂教学，的确存在着一些低效、无效，甚至是负效的现象。归纳起来，详细表现在以下几方面：1）笼统表述多，明晰表述少。第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制很多老师对教学目标的熟悉淡薄，理解模糊，教学目标表述...
