普罗米修斯的故事教案 教材分析： 《普罗米修斯的故事》是北师大版语文五年记下册第七单元火与光中的一篇主体课文。本文是一篇古希腊神话，讲述了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够广上幸福温暖的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩处，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩和感激。 教学目标： 1、在充分预习的基础上，读准生字、词语及人物的名字。 2、大体了解希腊神话体系，概括故事主要内容。 3、抓住英雄两个字，围绕英雄行为，理解普罗米修斯是一个伟大的英雄。 4、理解普罗米修斯的光明和希望的象征。 5、结合学生生活实际懂得为人民服务和为人类牺牲都是伟大的英雄精神，从中受到启发、感染。 教学重点： 1、围绕英雄行为理解普罗米修斯是一个伟大的英雄。 2、理解普罗米修斯是光明和希望的象征。 教学难点： 1、从富有同情心、帮助人类这两方面体会英雄行为。 2、结合生活实际领悟英雄精神，受到启发感染。 教学过程： 一、检查预习，沟通导课 1、通过老师的课前调查，了解到许多同学都对《普罗米修斯的故事》这篇课文很感兴趣，今日我们就一起来学习这个感人的故事。（板书：普罗米修斯的故事） 2、既然同学们这么感兴趣，那么通过课前预习，你都知道了什么 (这个故事出自希腊神话，希腊神话分为神话故事和英雄故事两部分，我们要学习的这个故事属于英雄故事这一部分。) 在语文学习中，有些内容是可以通过课前预习或查阅有关资料来自主学习的，希望同学们都做学习的小主人。 你在预习中有没有遇到什么困难或产生什么疑问呢 （为什么宙斯不给人类火为什么普罗米修斯要为了人类遭受那么大的痛苦） 你提出的问题有价值，说明你是个爱动脑筋的孩子，你是怎么解决这个问题的 （查阅相关资料、问老师、问同学、问家长都是不错的办法。） 3、同学们预习的效果不错，课文中的词语你掌握的怎么样呢（出示）谁想带着同学们读读其中有两个字很容易混淆，谁来分析一下（镣铐、缭绕） 4、下面老师要给同学们介绍几位故事中出现的新朋友，（出示）谁能准确地读出他们的名字，指名读，全班读。 （表扬读的好的学生：你读得这么流利，老师真艳羡你，有什么窍门吗） (出示：金钥匙)自读 同学们，你们学会了吗 设计意图：在宽松的氛围中让学生自由提问，大胆释疑，不仅能提高学生对语言文字的感悟能力，更能激发学生主动学习，主动探究的积极性，让学生有足够的时间用自己喜爱的...
