沙漠中的绿洲 1 【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 【教学重难点】借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 【教学时间】两课时 【教学过程】 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1、出示沙漠的图片。 哪些同学了解沙漠？谁能说说沙漠的特点? 2、板书课题：7 沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道什么？ 二、初读课文。 1、范围课文。 老师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么？ 2、自读课文。 （1）幻灯出示自读要求。 ①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。 ②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。 ③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。 ④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。 （2）学生根据要求自读课文。 （3）检查自读情况。 ①检查生字掌握情况。 指读小黑板上的生字。 提醒注意下列生字的读音： 霎（sha）罗（luo）劣（lie）适（shi）侍（shi ）良（liang） ②检查词语掌握情况。 抽读词语卡片。 指名说说下列词语的意思： 恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地 ③检查课文朗读情况。 指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。 师生共同纠正读错的地方。 下列句子重点指导： 在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲 mdash;mdash;那是城市。 地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。 他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。 ④检查自然段段意，了解情况。 指名说说各个自然段的意思。 三、指导写字 夸、劣、宜是上下结构的字，不要写得太长。 价、漂、侍是左右结构的字，不要写得太宽。 良要居中写。 四、作业 1、描红。在习字册中描红、仿影。 2、抄写词语。（文后练习 3） 3、正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、导入。 1.今日我们继续学习第 7 课 mdash;mdash;沙漠中的绿洲（生读课题） 2.通过上节课的学习，你对沙漠和绿洲的印象怎样？能用词语、一句话或一段话加以概括吗？ 〖能自然好。假如不能可以这样：...
