沙漠中的绿洲（苏教版） 教学要求： 正确、流利、有感情的朗读课文。 学会本课生字、新词。 学会用纵横交错、适宜造句。 第一课时 启发谈话，揭示课题 出示沙漠的图片。 板书课题：7 沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道什么？ 初读课文 老师范读课文。 听了课文以后，你了解了什么？ 自读课文。 学生按要求自读课文。 检查自读情况。 抽读生字、生词。 指名读课文。 讨论每个自然段的段意。 沟通。 指导写字。 第二课时 复习检查 听写词语。 细读课文 指名读 sect;1。 说说读了这一段以后，头脑中有什么想法？ 练习说话。 引导用星罗棋布说一句话。 指导朗读背诵。 指名朗读 sect;2～6。 这些绿洲究竟是什么样子的？让我们一起去看看。 你能用自己的话说说绿树成荫、鲜花遍地的情景吗？ 从哪儿可以看出人们很爱护花草树木？ 指导朗读。 这沙漠中的绿洲究竟是怎么来的呢？ 自由读课文。 用划出描写环境恶劣的词句，用划出写阿联酋人民不怕困难的句子。 说说他们为什么这么做？ 指导朗读。 轻声自由朗读 sect;4～6。 读后说说自己感觉到了什么？ 默读课文。 练习感情朗读。 细读第七自然段。 齐读课文，说说这段告诉我们什么？ 板书设计： 沙漠中的绿洲 恶劣良好 咸而板结绿树成阴 不毛之地鲜花遍地 像爱孩子一样花代价培植内容总结（1）沙漠中的绿洲（苏教版） 教学要求： 正确、流利、有感情的朗读课文（2）板书课题：7 沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道什么（3）初读课文 老师范读课文（4）听了课文以后，你了解了什么（5）细读课文 指名读 sect（6）说说读了这一段以后，头脑中有什么想法（7）你能用自己的话说说绿树成荫、鲜花遍地的情景吗（8）这沙漠中的绿洲究竟是怎么来的呢（9）用划出描写环境恶劣的词句，用划出写阿联酋人民不怕困难的句子（10）细读第七自然段
