第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《中小学生人格教育》观后感2022级1班司金泽早上7:15,公共频道播出了于丹老师叙述的《中学校生人格训练》,准时坐在电视机前进行收看,感悟许多
“真正爱孩子的老师和父母,不是教孩子怎样去躲避挫折,而是教会孩子在面对挫折时,怎样去修复生命
”这段话出自于于丹老师,简洁有力的表明白家长对孩子训练的重要性
而我们同学应当做的,就是要孝敬父母,用节目中的话来说,孝敬就是给父母一个好脸色看
在学习方面,首先我们要有爱好
照样还是用孔子的一句话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者
”生命乐在其中,在学习一种学问的同时才能完成自己的开发
要知道成果不能代表一切,孩子应当因第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制材施教,对孩子要进行多元化训练,充分发挥孩子自己的潜能,假如孩子都变成了一种模式,那学习岂不是太单调了
写到这,我不禁想起了中国式训练:“分分分,同学的命根;考考考,老师的法宝
”不知道老师在听完讲的这些以后,会不会转变训练方式,换换训练方法
此外,于丹老师还通过讲一些小故事来阐述道理
让我记忆最深刻的是:一对兄弟俩,两人乘船一起到一个大城市卖瓷砖
结果在路上,因为一场大风暴,瓷砖全都被摔成了碎片
哥哥当即就哭得稀里哗啦,而弟弟则很冷静
去那个大城市考察一番后,发觉那个城市里有许多地方在装修
于是,弟弟把瓷器碎片都彻底砸碎,变成一船的马赛克,卖了出去,结果赚了大钱
于丹老师的四岁的女儿都懂得哭是无能的表现,那我们为何还要在挫折面前只会哭呢
要是一遇到挫折就随之堕落,那是肯定不行的
第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制又返回到刚开头的地方去,于丹老师更关怀的那个问题“今日的孩子欢乐吗
”“一个孩子在很小的时候,能不能拥有欢乐的生命,可能比他把握多少学问更重要
什么是一种生命欢乐呢
”明显,不是上