第九册思想品德教学计划 一、教材分析： 本册教科书以专题组织单元，设计了 4 个专题，围绕专题以整合的方式安排了 4 组教学内容（可参看目录）。它们依次是：亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;平安伴我行.每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高提供了宽敞的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 本册共有 13 篇课文，分 4 个单元。第一单元分为三部分“家庭万花筒”“父母我特别的朋友”“我是文明家庭一分子”。单元以小诗“倾诉的声音”导入，让学生通过读诗体会其意境，然后以老照片，时空隧道等方式让学生感受亲情。第二单元由三部分组成，前两课围绕“我以母校为荣”展开教学活动，最后一课以“母校以我为荣”展开教学活动，两层意思之间含有因果和递进关系。第三单元也分为三部分，单元以社会交往的图片和散文引入，希望学生通过图意的理解和散文的体会对本单元的设计有个总体的把握。最后一单元分四部分，从四方面“居家平安、用电平安、交通平安、户外活动平安”对学生进展平安教育，让学生知通过活动学习一些平安知识，并使本人的自救、自护才能得到提高。 二、学情分析： 家庭是每个小孩成长的港湾，欢乐的源泉；每个小孩的成长都离不开学校教育；每个小孩的成长离不开与父母、老师、同学以及与别人的交往；每个小孩的成长道路上充满诱惑，甚至危险，生活中许多不经意的小事是正深化地阻碍和改变着人们的工作、生活等一切方面。甚至危险。协助学生学会生活，使之真正为小孩的学习生活及成长效劳，正成为小学品德教育的当务之急。 我们的班级是一个大集体，在与小孩们接触中有了不少的理解，我觉察他们有的觉得本人生活在幸福的家庭，对父母、老师有一颗感恩的心，有的小孩是身在福中不知福，在家中不听父母的话，不尊重父母和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生，有一点儿小事就斤斤计较，没有一颗宽容的心。有的小孩平安防范认识较强，能时刻留意平安，也有的小孩们平安认识淡薄，对它可能带来的负面阻碍知之甚少。因此，全面理解它，正确利用它，既是我们的目的，也是小孩本身的需要。 三、教学目的： 1．感受、体验家人对本人的亲情,承继传统的家庭美德关爱家人.试着与父母互相理解,主动沟通,架设起沟通的桥梁,成为特别的朋友.承担起创立我是文明家庭一分子” 的重担,培育良好的家庭生活生活习惯,共同建立幸福的家. 2．珍惜...
