教案（课时计划）课程名称 《生药学 Pharmacognosy》教材名称“”卫生部 十二五 规划教材《生药学》 课 题Crude drugs of Polygonaceae授课学时2授课时间 周 次 年 月 日授课课节授课地点授课时间 周 次 年 月 日授课课节授课地点授课时间 周 次 年 月 日授课课节授课地点教学大纲要求掌握： 大黄的来源、成分、常用鉴定方法及真伪兼备；大黄的性状特征。熟悉： 三生构造的常见类型及鉴别意义。了解： 蓼科的主要特征；何首乌的来源、异型维管束的构造。教材分析重点： 大黄的来源、性状、显微及理化鉴别。难点： 大黄的真伪鉴别；异常构造的类型。教学方法在所用教学法前[ ]内√√划 ，如是其它，在其前划 并写出方法名称[√] 启发式 [ ]PBL [ ]CBL [ ] 学导式[ ]其它：教学手段在所用教学法前[ ]内√√划 ，如是其它，在其前划 并写出具体名称[√]CAI 课件[√] 实物标本[ ] 模型[ ]其它：思想教育素养教育1、分类方法难于学习，要善于发现、观察，养成观察细节的注意力。2、理清思路。药材真伪关乎生命，辨证施治，合理用药。新知识新内容及前沿拓展1.药用大黄、掌叶大黄亲缘关系较唐古特大黄近。2024 年 2 月
（5%）2.大黄蒽醌类引起 DNA 双键断裂，继而导致遗传毒性。2024 年<大黄蒽醌类活性成分遗传毒性分子机制>（7%）3.红外光谱可迅速，准确应用于大黄真伪鉴别。2024 年<红外光谱法鉴定大黄样品分析>（5%）外语关键词或词组Polygonaceae；Radix；Rhizoma；Vascular bundle；Anomalous structure；Tertiary；Interxylary cork；Original；Habitat；Macroscopical；Microscopical；Chemical；Physico-chemical；Pharmacological；Efficacy；Crystals；Xylem；Phloem；Vessel;Pith；Crude drugs；自学内容讨论内容自学：大黄的原植物特征；何首乌的来源、显微及功效。讨论：Radix 显微特征，异型维管束的种类；Radix、Rhizoma 的区分。教材之外参考资料1.索凤梅,宋经元,等.AFLP 分析唐古特大黄、药、掌的亲缘关系讨论[J].2024,41(2):292-296.2.李妍.大黄蒽醌类活性成分遗传活性成分遗传毒性分子机制讨论[D].中科院,2024: 1-156.3.李太兵.红外光谱法鉴定大黄样品分析[J].中国中医药咨询,2024,3(12):83. 教 学 进 程80 分钟时间分配[按一级标题分，每段不超30 分钟]复习上节课内容（不超过 3 分钟）： 1. 麻黄的...
