【新教材】大象版小学科学三年级上册:2.5 珍稀动物 教案5 珍稀动物【教学分析】《珍稀动物》一课,学生在了解我国珍稀动物资源的基础上,讨论它们濒临灭绝的原因和当前的保护措施,并制订计划开展保护动物的活动,引导学生积极参加到中长期的科学探究活动中,使学生认识到在我国幅员辽阔、气候多样、地形复杂的环境中有着丰富的动物资源,其中有许多动物是十分珍稀的。进而对学生进行爱护动物及环境的教育,并进一步丰富学生对动物世界的认识,逐步向其渗透科学、技术和社会三者相互联系的观点,引导学生探究动物的多样性变化,培育学生的探究能力和表达能力。 【教学目标】(1)指导学生认识我国几种珍稀的动物。(2)通过认识珍稀的动物,查找相关资料,使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。(3)通过了解为什么要保护珍稀动物,使学生意识到人与自然要和谐相处。【教学准备】材料准备:老师:贴版、图片资料、卡纸剪刀、胶水等。学生:课前搜集珍稀动植物的图片资料、文本资料等。活动场地:教室(实验室)【教学过程】一、阅读师:阅读我国的几种珍稀动物。如:大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金丝猴等。这些都是我国珍稀动物,你们对它们有哪些了解呢?生:大熊猫属唯一的哺乳动物。是世界上最可爱的动物之一大熊猫已在地球上生存了至少 800 万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”。生:……师:除此之外你还知道哪些我国的珍稀动物呢?生:东北虎、丹顶鹤……二、提出问题(课件播放的图片介绍藏羚羊的别名、分布范围、生活习性、种群现状,以及人们杀害藏羚羊的行为,目的在于更深刻地唤起学生保护珍稀动植物的意识。)师:听了刚才的介绍,老师想问问你们有何感想?能用一个词语形容一下你此时此刻的感受吗?生:同情师:为什么?生:这些人的做法太残忍了。生:可怜、气氛师:为什么?生:人类不应该杀害藏羚羊、我们应该保护珍稀动物。师:假如你是一只藏羚羊,你想对人类说点什么?生:我也有生命,请不要杀害我。师:我想,人类听到藏羚羊的呼唤后,一定会改变自己的行为的。地球上的动物假如不断减少,会造成什么样后果?三、讨论沟通珍稀动物濒临灭绝的原因师:(介绍已经灭绝的动物)师:你知道这是为什么吗?谁来谈一谈自己的看法?生:有些动物自己不适应环境的变化。生:有些动物生存的家园被破坏了,它没有家了。生:人类的滥捕滥杀使得它们的数量越来越少。老师及时鼓舞和评价学生的回答(你发现了这么重要的原因,真...