***镇中心学校电子备课教案 六 年级 数学 学科 一 单元 1 课时备课时间2025 年 2 月 21 日主备老师隆清富教学内容负数的初步认识，教科书第 2～4 页例 1、例 2， 教学目标知 识 目标使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。能 力 目标使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数。正数都大于 0，负数都小于 0情 感 目标使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培育学生应用数学的能力。教学重点初步认识正数和负数以及读法和写法。教学难点理解 0 既不是正数，也不是负数教具准备多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等“ 五 二 一五”教学模式教学过程教研组内修改意见老师个人修改意见承前启后1、出示主题图。教材第 2 页主题图。2、引导学生观察图片，说出图中内容。（老师：观察上图，你能发现什么？0℃代表什么意思？-2℃ 和 2℃ 各代表什么意思？） 引出课题并板书：负数的初步认识 学习引领1、教学例 1 。（1）老师板书关键数据：0℃ 。（2）老师讲解 0℃的意思: 0℃表示淡水开始结冰的温度。比 0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）：如-2℃表示零下2 摄氏度，读作：负三摄氏度。比 0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写：如+2℃表示零上 2 摄氏度，读作：正三摄氏度，也可以写成 2℃，读作：三摄氏度。（2）我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？最高气温柔最低气温都是多少呢？随机点同学回答。0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前 加 “ -”（负号）：如 -7℃ 表示 零 下 2摄氏度，读作：负三摄氏度. 像 2000,500 这样的数表示的是存像+6,+4,+9 000 ， +600,+ 200,+20 这 样 的数，我们把它们叫做正数，前面的+号 也 可 以 省 略 不写。像 -9 ， -2 ， -600，-40 这样的数，我们把它叫做负数。 （4）了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，它与上海气温比较又怎样呢？用手势告诉大家好吗？2、学生讨论合作，沟通反馈。（1）请同学们把图上其它各地的温度都写出来，并读一读。（2）老师展示学生不同的表示方法。（2）小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。2、教学例 2。（1）老师出示存折明细示意图。（教材第 2 页的主题图）老师：同学们能说说“支...
