第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学写字教学心得《全日制语文课程标准》对学校生写字提出了明确的要求，要求学校生要养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的美丽，体会书法的审美价值等。我在这些年的教学中发觉学校生在平常的书写中存在着诸多问题。如学校生书写姿态不正确，并且形成了不好的习惯；很多家长特别重视同学的写字训练，但无法引导；有不少同学想写好字，但写字不得法等。如何让学校生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？在我多年的写字实践中，边教边悟。下面谈谈自己的一点心得。一、激发同学书写的爱好。第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯，必需重视同学写字爱好的培育。1、创设情境，故事激趣。爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。依据学校生的年龄特点，我采纳生动好玩的故事激励。学校生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。我给同学讲我国古代很多大书法家习字学书法的故事。如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃很多支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制大大激发了同学写字爱好。为了让同学明白中国书法是我国几千年来绚烂文化的结晶与珍宝，我在写字教学中，向同学讲解汉字的进展，让同学了解汉字的演化过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成果，展现一些学校生能看懂的书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。2、优化课堂，趣味横生。激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人相互顾盼；把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。3、激励评价，作品展览。第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制激励是激发鼓舞的意思，激励性评价是以激发同学内在的需要和动机，以鼓舞同学自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的态度对待同学，观看同学的微小变化，查找同学在习字过程中的闪光点，从而激发同学的成就动机，激发练习书法的爱好。我在教室的墙壁上开设了“作业园地”，将全部同学的作业进行展现。从上硬笔课的第一天开头，就让同学上完写字课后每天写一页挂在“作业园地”，第二次上课前排成队到“园地”前观赏自己和他人的作品，并请同学进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。过一段时间后，我让同学的作业与第一页同时展出。许多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着绚烂的笑容。这样增加了同学的自信念，提高了他们对写字的爱好。整个班级也因此形成了良好的写字氛围。第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制二、树立老师治学的榜样。罗·阿谢姆说过：“一个榜样赛过书上二十条教导。”老师以身作则，做出榜样，对于同学来说就是无声的引导。在课堂上，老师的字写得棒不棒，必定会影响到同学的态度和热忱。因为老师是同学的重要仿照对象，老师的示范作用显得特殊重要。我平常加强自己的书法练习，写得一手美丽的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为同学树立榜样。平常的课堂板书，批改作业，我展现给同学的都是一个个端端正正、漂美丽亮的汉字。老师的一举一动，一言一行，都将成为同学仿照的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到同学中去，握着同学的手写一写，让同学看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成一页字的练习，然后也同...
