《教育魅力》——青年教师成长的匙读后感VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《教育魅力》——青年教师成长的匙读后感读了于漪老师的《训练魅力》这本书感觉受益匪浅。这本书太多的感动，太多的魅力，太多的艺术需要我去追赶去领悟去反思去品悟。每一项修炼都让我受到启发和深思它像一面镜子照出了我平日自己在日常的教学和训练工作中的细节读罢此书，我惊异地发觉原来自己还有那么多的地方做得不够好。每个修炼都可以成为我今后训练教学工作的指领。在这里我要介绍自己体会最深的五点：一、老师要留意自身形象有道是“形象就是宣扬：形象就是效益：形象就是服务：形象就是生命：形象就是一切！”新世纪的老师形象应当富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代老师应当更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对同学有着很强的吸引力和感染力，深受同第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学的宠爱。干净、得体、高雅、美观的着装，也是完成训练任务的需要。老师站在同学面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对同学进行美的熏陶。作为语文老师本身就是美的传播者。因此，外在美和内在美的和谐统一，是当代老师自我形象塑造应当追求的抱负目标。二、老师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。擅长思索必定受益无穷。因为思索可以化解冲突的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清楚，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了擅长思索的习惯。可关键是平常该怎样做？这里的意见为我指明白方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制三、老师语言要有亲和力老师的语言修养在极大的程度上打算着同学在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要留意平常言谈要和气可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和同学进行学问和思想的沟通，语言要自然亲切，热忱明快，做到活泼而不庸俗，文静而不晦涩；对同学的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到同学中去，和同学进行无拘无束的交谈。(.9xwang.com)同学学习上有失误或做了错事也能够循循善诱赐予正确指导。同学生活中有苦恼或苦痛，老师要赐予关爱，即使是一句暖和的话语，也会让同学心中燃起暖暖的爱意。四、老师要与家长常沟通生活向学校提出的任务是如此的简单，以致假如没有整个社会首第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制先是家庭的高度的训练学素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完满的效果。与家长联系，这是每一个老师常常要做的工作。但往往是有事的时候才联系，而且多半是作业不交或者出了什么事故的时候才联系，所以，很多家长都条件反射似地怕接老师的电话。本书就提出很好的建议：老师应当在休息的时候，打两三个电话，与家长闲聊一会儿，了解一下同学在家的表现，同学的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平常加强与家长的联系，可以预防许多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。——青年老师成长的匙读后感》