《分数的认识》教学教案范文 教学内容：义务教育课程标准实验教材第五册 98-1000页内容 教学目标：1，能结合直观图初步认识分数，能用折纸涂色与实际操作表示相应几分之一的分数；知道分数各部分名称，会读写分数； 2，学会运用直观方法比较分子都是 1 的分数的大小； 3，体会分数来自生活实际需要，感受生活中的数学； 教学重点：认识几分之一 教学难点：分子是 1 分数大小的比较 教学理念：1，创设情境，感觉生活中的的数学，在生活中学习数学； 2，小组合作，提供材料，主动探究； 教学设计： 教学步骤 老师活动过程 学生活动过程 一， 创设情境 激发兴趣 故事引入：CAI 出示故事动画 故事梗概：一只猴妈妈带两只小猴子上山郊游，到了半山猴妈妈分了一只蛋糕，明显示一大一小。小猴子一只兴奋，一只沮丧；到了山顶猴妈妈把一只蛋糕半均分给两只小猴子，小猴子都兴奋的吃了起来。 学生认真看故事 教学内容 老师活动过程 学生活动过程 (2)谈话：看完故事思考为什么两次分蛋糕小猴子表现不一样？ 第二次两只小猴子分的一样多，这样分的方法叫做平均分(板书) 一个蛋糕平均分成两份，每人能分到多少？我们学过表示“半个”的数嘛？ 要表示“半个”就要学习新的数也就是分数(板书：分数) 学习自由发言 学生尝试回答 二 动手操作 主动探究 1、认识二分之一 (1)提问：“半个”可以用那个数表示？ 出示平均分一个蛋糕的 CAI 动画 谈话：把一个蛋糕平均分成二份，其中一份就是一个蛋糕的二分之一写作 (板书)猴哥哥拿了蛋糕的二分之一，猴弟弟拿到了蛋糕的多少呢？(CAI 动画出示) (2)对于分数这个朋友新朋友你还想知道什么呢？ 2、提供材料，进一步认识二分之一 （1）谈话：请同学们拿出准备好好的正方形纸，用折纸的方法来表示二分之一，在小组中沟通一个你折的二分之一在哪儿？ 实物投影仪出示几种正确折法，并让折的同学说说谁是谁的二分之一； （2）CAI 出示下列图形推断图中阴影部分是不是整个图形的二分之一，并说明理由。 （3）学生举出日常生活中二分之一的例子 3、深化操作，认识几分之一 （1）谈话：谁来猜一猜分数王国中除了二分之一还有哪些分数？ 学生看课本认识分数线分子分母，小组中同学沟通 动手操作，小组沟通 说一说自己是怎么表示的？ 学生口答，老师相机板书出... 教学内容 老师活动过程 学生活动过程 （2）谈话：老师提供一些材料给大家请折一折画一画表示出自已喜爱...
