《天净沙·秋思》教案 《天净沙·秋思》教案 1《天净沙·秋思》 教学内容： 一、作者及写作背景 二、作品内容分析 三、艺术特色分析 教学目的： 通过学习，了解小令的基本常识，正确分析作品的思想内容，掌握作品的艺术特色。 作者简介： 马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。 马致远，元朝著名的杂剧和散曲作家。他曾热衷于功名，但未得志，漂泊二十余载，五十入仕，看不惯黑暗的官场，退而隐居。《秋思》是他在漂泊旅途时的作品之一。 文史知识 我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。 ......... 曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？ 景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马 异同： 第一句的 3 种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲伤。 第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。 第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。 作用： 第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。 ......... 整体把握诗意： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲乏的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 《天净沙·秋思》教案 2 各位评委，各位老师： 大家好！今日，我说课的课题是马致远的一首小令《天净沙秋思。》下面我从教学目标，教学重难点，教学过程等几个方面，对这节课进行说明。 一教学目标 1 知识与技能：有感情地朗读，直至背诵；通过对比，体味诗句，揣摩作者的感情，体会作品的意境。 2 过程和方法：自主、合作、探究、练习的学习方法。 3 审美教育：领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。培育学生爱故土，爱亲人的感情。 二教学重难点 1 重点：背诵诗歌；品味语言，体会作者的意境；通过表达某方面的情感。 2 难点：运用审美观点，领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代...
