《漫谈斯大林格勒之战》教案 课前预习： 了解写作背景，并解决生字词。了解此次战役的背景。 课程标准： 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学目标： 1．了解作者及相关作品。 2．领悟报告文学的一般写法，并理解其在选用和组织材料上的匠心独运。 3．体会战争给士兵及家庭带来的苦难。 重点难点： 从“漫谈入手”，理解本文在选用和组织材料上的匠心独运。 评价任务：领悟报告文学的一般写法，并理解其在选用和组织材料上的匠心独运。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课 保尔柯察金，这个人物我想大家都很熟悉，谁能说说他生活在什么样的一个时期？（苏联卫国战争时期），他生活在苏联卫国战争时期，是好多人心目中的英雄。大家想不想知道这场战争的有关情况呢？今日我们就来学习一篇关于它的文章。（板书课题） 二、作者及背景简介 伊利亚爱伦堡（1891---1967），苏联记者、作家、社会活动家。著有长篇小说《巴黎的陷落》（获 1942 年度斯大林奖金）、《暴风雨》和《九级浪》等。用五年时间写成的《人岁月生活》被誉为苏联“解冻文学”的开山巨作和“欧洲的文艺史诗”。 1942 年 8 月，德军主力对斯大林格勒全面进攻，艰苦的拉锯战就此展开。 三、题解 漫谈，即随便的谈，本文即是一篇漫谈性质的文章。 四、研读课文 1．齐读课文。 2．通过和前两篇比较，领悟报告文学的特点。 讨论后明确： 报告文学，即报告加文学。既讲述事实，又运用文学的表现手法，但是它绝不允许艺术上的虚构。 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活的文学体裁。它的基本特征：①时效性；②真实性；③文学性。 报告文学的“新”：①新在事实；②新在时效；③新在语言表达；④新在篇章结构；⑤新在推出结论的过程。 3．思考： ⑴ 本文的焦点是什么？ 讨论后明确：希特勒的溃败。 ⑵ 文章的主要表达方式是什么？ 讨论后明确：本文的主要表达方式是议论，以议论为纲来组织调遣事实，议论的结构是完整的，而事实是不完整的，是根据议论的要求加以取舍剪裁的。 ⑶ 本文的目的是讲述事实，还是阐明对事实所持的观点？ 明确：是阐明对事实所持的观点。 五、探究 1．同样写战争，《漫谈斯大林格勒...
