《相似三角形的应用》教案 课题相似三角形的应用总课时2本节课时1课型新授课学习目标1.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模思想。 2.感受“相似三角形对应高的比等于相似比”在解题中的重要作用。提高归纳、概括的能力和逻辑推理能力。 3.体验数学知识来源于生活、服务于生活，我们要热爱数学。重、难点从实际问题中抽象出数学语言，利用相似三角形的有关知识解决实际问题。课标要求会利用图形的相似解决一些简单的实际问题。重难点 突破措施1.通过层层深化的方法让学生感悟要对所学知识灵活应用。 2.在变形中熟练应用相似三角形的有关知识解决实际问题。 3.通过实际问题的解决，让学生体会数学与现实的联系，增强应用意识。问题预设三角形内接矩形如何找相似三角形及对应的比例式。(写的简单)预设问题反馈1.能找到相似，但比例式列错或计算错误。 2.逻辑思维不强，解答过程不完善。教 学 反 思数学教学活动应该考虑建立在学生的认知进展水平和已有的知识经验基础上激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。让学生真正成为数学学习的主人，让学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。同时在这样的潜移默化的过程中学生同样地掌握了扎实的数学“双基”,我们是在上有趣的数学课而不是花哨的表演。我想,这就是我们追求的目标。
