《给老师的一百条建议》心得体会范文 750 字 最近一段时间，我一直在读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，他的教育理论深深地鼓舞着我，让我在教育道路上走得更加有信心、更加有激情。我觉得它真的是老师的必读书，读好它，可以做老师，可以做名老师；可以做教育家，因为它是教育的智慧结晶。 苏霍姆林斯基当过 30 多年的小学、中学的老师，所以写出的东西没有深奥的教育理论，非常贴近老师的工作与生活，就如同一位身边的良师益友在耳边娓娓道来，道出我们在教育教学中遇到的绝大多数问题与困惑。这里有差生转化的问题，有学生学习兴趣的培育问题，有课堂教学管理的问题，有班主任工作的问题……并且有着各种问题的解决办法。 苏霍姆林斯非常重视师生的读书问题，这本书有一百章，大约有 400 多处提到读书。他认为师生读书可以解决太多的问题。我们老师是如何读书的呢，我们老师读了多少本教育名著，仅靠书本，实践证明，假如教育仅局限于书本，对老师和学生来说都是一件很悲伤的事情，更是教育的悲伤。中国教育报有这样一段话：“老师不读书，已是教育进展的严重瓶劲。一位不读书的老师，难以以身作则教导学生热爱读书。假如老师长年不摸书本，假如从学校走出的学生们除了会做练习题，所有的好书与他们无关，这是多危险的事啊。遏制这种危险的蔓延，最有效的办法就是老师们先捧起书本。”可见，老师读书问题已不是老师个人的问题，小处来说是老师本身工作的需要，大处来说是教育进展的需要，是民族生存与进展的需要。为此，有人曾说：“我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 读书，是一种自我教育，自我提升的和自我超越的手段，也是一条重要的几乎是唯一的渠道。老师的备课不能仅局限于教科书，应建立一种宏观的备课观，这就是多读书，读好书。老师传播的是知识，也是在传播做人的道理，也肩负着教给学生生存的责任。“老师是人类灵魂的工程师”，也在从事着塑造学生灵魂的光荣的、艰巨的使命。唯有多读书，读好书，才不致使自己的思维枯竭，读书是涵养水源，唯有此，才能“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 《给老师的 100 条建议》给我们老师提出了 100 条建议，每一条建议围绕一个主体，有精辟的理论分析，也有生动的实际例子。他的闪光的思想、精练的语言，对我们老师来说，就像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵...
