《雅鲁藏布大峡谷》教案 《雅鲁藏布大峡谷》教案 1 １、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽奇妙。 ２、通过学生自学沟通，培育学生自主和合作学习的能力。 ３、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 ４、学习收集资料。 １、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 ２、师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 录音机、磁带和教学课件。 一、激发兴趣、导入 师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！ 谁来说一说。 １、（老师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛认真听感受一下，看看你的眼前会出现什么？ ２、学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）。 ３、师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷今日老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 板书： ２、雅鲁藏布大峡谷 二、初读课文，感知内容 １、自由读文，读准字音。 ２、指名读，思考： 师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观呢？今日我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。 作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？ ３、整体感知： ⑴师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。 ⑵在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求： ①读一读，想一想： 雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观作者是从哪几个方面介绍的？ ②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画问题泡泡。 ⑶学生根据阅读要求，用自己喜爱的方式自读课文。 ４、沟通汇报，沟通自读疑难： 师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起讨论的吗？ 生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的问题泡泡。 （口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。） 三、自主学习，精读感悟 １、师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 生自由发言。 ２、下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学： 老师出示自学提纲： ⑴读一读： 把你最喜爱的语句读给小伙伴听。 ⑵读一读： 把你学懂的地方通过画画展示出来。 ⑶...
