分析现状，抓住契机，寻求发展——记2022年高三教育教学工作研讨VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制分析现状，抓住契机，寻求发展——记2022年高三教育教学工作研讨您现在正在阅读的《分析现状，抓住契机，寻求进展——记2022年高三训练教学工作研讨会》文章由收集。记2022年高三训练教学工作研讨会教学质量是一所学校的生命线，对高中学校来说，高考就是这生命线的主要内容。高考的成败关系到学校的荣辱。为了鼓舞高三团队的士气，增加高三各学科老师之间的沟通，树立高三老师们的信念，我校于1月22日开展了为期两天半的高三训练教学工作研讨会。会议在闽侯金水湖进行，校级领导、教务处、德育处以及高三的全体老师参与了这次会议。在与会成员抵达目的地后，当天下午的首场会议由教务处主任吴勇主持，林逞豪副校长做了开题讲话，他着重强调了2022年高三高考各班所要达到的目标及详细指标并提出了两天研讨会的要求。其中包括：要求各学科集备组定好各阶段，包括市质检、省质检、省质检后三个阶段的教学进度及其指导同学复习的详细措施和要求；班主任与课任老师应做好在分析班情、生情后，提出各层次同学的帮辅名单，并落实、包干帮辅对象与第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制措施的详细方案；各集备组分组争论，并做适当分工，编写各科寒假作业以及拟定开学初第四次月考的试卷。随后，老师们分成德育、理科教学、文科教学三个小组进行争论：德育研讨小组由德育处以及高三年段段长、班主任参与，就高考指标实现与班级管理的协作、晚自习方案的实施等方面绽开争论，并针对性地提出很多建议与意见。就个别班主任提出高三指标制定过高，完成压力过大的问题，柯翁兵段长指出高三指标是参照去年指标制定过程，并参照今年高三多次成果而制定的，指标相对平均，略有提高。林晓枫副校长也就这一问题分析了去年指标的完成状况，提出今年同学的潜力仍未完全发掘，盼望老师们尽自己最大的努力，想最多的方法，完成学校的工作任务。就晚自习方案实施的问题，很多班主任谈到了自习课利用效率问题，其次，晚自习的对象选择也值得考虑。最终，段长、班主任们总结了几点晚自习中可能存在的问题，其中包括同学平安问题、同学心情问题、同学管理问题等等。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制理科教学研讨小组由高三段理科老师参与，数学教研组长林立主持争论理科教学的相关问题。林慧琴老师提出年段和教务处的支配要有前瞻性和针对性，学科特点要突出，比如：文理科温书假要区分对待，任务要详细翔实。数学教研组长林立提出，在安排各班的高考努力指标时，平行班间差距较大，班与班间安排极其不平衡，造成很多科任老师的怀疑，盼望学校赐予合理的解释。语文教研组长陈华老师提出五校联改次数应当削减，联改中错误率高，尤其是作文杀手太多，太不科学，另外选错了参照物，对我们也没有意义。化学教研组长陈悦以及物理集备组长林晓指消失在同学的疲软状态，甚至不在状态，令人堪忧，盼望学校、年段、班主任以及科任老师共同来解决这个问题，以调动同学的乐观性，让同学以更大的热忱投入到各阶段的学习和考试中。文科教学研讨小组由高三段文科老师参与，教务处主任吴勇主持了争论。吴勇主任领先指出，高三工作考试多，温书假多，上课时间短，工作任务重，指标又比去年略高，如何完成任务是我们下阶段工作的重心，盼望大家就下阶段教学协调问题和帮辅问题多第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制多进行沟通。地理教研组长陈明真老师提出文科上线率比理科上线率略高。郑敏煌老师提出怎样抓差生这一重要问题，应当利用个别帮辅，突出学科的辅导性。政治教研组长林子铨老师提出培优补差对象很重要，要分层次。23日上午，由班主任组织课任老师分班争论落实了帮教方案，并提交各层次同学的帮辅名单，落实、包干帮辅对象与措施的详细方案。随后，老师们分学科争论，完成了各学科的精选试题、筛选练习。下午，老师们连续争论寒假作业试题的筛选与月考考卷的拟定等工作。