中国秘书史教学改革探究 中国秘书史教学改革探究 作者/ 李英 一、问题的提出：教学计划中中国秘书史课程去与留的争论 在文秘专业教学实践中，中国秘书史课程无论教与学一直得不到应有的重视
在设计文秘专业教学计划表时，中国秘书史是否开设总是备受老师们争论
坚持者认为中国秘书史课程对于培育学生的职业素养具有重要作用；反对者认为文秘专业的培育目标是应用型人才，中国秘书史是知识性课程，还不是有关现实的知识，完全没有必要开设
争论的结果是，中国秘书史 课 程 或 者 弃 而 不 开 ， 或 者 只 是 作 为 选 修 课 开 设
这是老师对中国秘书史的态度
学生的情况更不容乐观
作为选修课时，常常出现中国秘书史因选课人少而开不成课的场面
问其原因，学生们认为讨论历史、梳理久远的历史资料那是学究们的事情，不是现实社会所需要的
这就产生了一个问题：中国秘书史课程是否保留
要解决这个问题，首先要从中国秘书史的作用谈起
二端正认识：从造就“完整的人”角度出发，中国秘书史与文 秘 专 业 其 他 课 程 比 较 ， 具 有 无 法 取 代 的 作 用
在秘书人才的教育培育中，秘书工作能力的培育和形成是教学的核心所在，操作技能型课程很自然得到师生的高度重视
然而工作技能绝不等同于工作能力，秘书人员不仅要谙熟各类公文的写作以及现代办公设备的应用，而且要具有待人处事的智慧和谋略
教育的根本目的并不仅仅是培育学生的工作技能，更重要的是培育全面完整的人，培育良好的道德、思想、人格、志向、情操、性格特征等职业素养
文秘专业教育应当关怀学生的职业精神、职业素养以及长远进展
历史经验表明：秘书的所有事迹都是以其丰富的心灵世界和精神历程为出发点的
综观秘书专业教学计划，绝大部分是秘书技能知识课程，直接涉及秘书职业精神的仅有秘书学概论和中国秘书史
而秘书学概论课程由于任务重、内容多、时间少，是很难就上述
