第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制班主任工作漫谈读后感魏书生班主任工作漫谈读后感退居班主任一线已经有5年了，因此刚拿到魏书生老师的《班主任工作漫谈》这本书时并没有焦急去看，只是随便翻翻，但是作为班主任管理工作的政教处主任，还是很有必要认真阅读的。本学期，我就好好地读了一下，发觉这本书真的很受益。常常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。通过从事班主任地经受，我深有体会，班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具号召力的。他说：很多事情是没方法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择同学，什么同学进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，乐观面对同学的实际状况，总有一天，同学会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容也给了我许多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从同学怎样做人开头的，教会了同学怎样做人，许多问题也就迎刃而解了。魏老师常常说这样一句话“凡是同学能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了同学对管理的熟悉最大程度地调动了同学参加管理的乐观性，解决了同学听从管理、投入管理的问题。在作出每一项打算时，魏老师总是要和同学“商议商议”。最终要大家举手表决后才予以实施。这“商议”就是发扬训练民主，就是要每位同学都乐观参加到学习决策、班级管理决策中来。民主的“商议第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制”、“商议”的参加，是魏老师训练激励的重要表现。其实我个人认为这种训练激励不仅体现了民主更多的是让班级每个同学参加班级管理，做班级管理的仆人，就像我们每一位老师和学校领导者一样，哪一天一位领导者跟你说“某某老师你看这一方面你有什么看法，建议”。我想即使你是个外行也会开动你的大脑努力的去思索，去想方法。同学更是这样，他们需要我们的认可，需要我们的敬重需要我们把他们放在心上，所以班级的事情尽量让同学去完成。而这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。(.9xwang.com)班主任经常努力把许多事情做好做完，自己很累班级也没管理好。在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少同学来管，各管一项，负责究竟。这样形成了由班主任、班级干部、同学组成的三级管理网络，人人参加管理，同时便于人人接受管理。大扫除15分钟完成，20分钟内全班调动完座位，班规班法的制定等详细实例都给我留下了深刻印象，也启发我不断思索，不断琢磨处理各种班务与学校事务上地共通之处。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在魏书生的世界里，训练也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。从中也学到了应依据实际状况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品尝魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的状况相联系，也引发了不少的困惑和思索，但给我更多的是心灵的净化和启迪。
