第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师最伟大的智慧读后感老师最宏大的才智读后感（一）在潜心阅读了《老师最宏大的才智》这部训练经典之作以后，渐渐品尚其中味道，感觉到老师的才智是内心里涌动着的无声的爱。这爱博大，深厚，润物无声，在真爱的交融中，孩子们会增加学习的爱好和信念，在赏识的言辞里，让孩子们懂得了更多的为人之道，处事之理；在鼓舞和。爱使老师的职业变得更加神圣、崇高，赏识使训练的过程变得更加精彩。从教如许，自然感受的是老师这一职责的神圣，是自己和同学们共同成长时的那份发自内心的喜悦；是青出于蓝而胜于蓝时的那份真挚祝愿。或许这份无声的爱会打算同学一生的命运，所以面对不同的同学，尤其是后进生，我们老师都必需赐予关怀和关心，对于后进生的转化工作，也是不行缺少的训练内容之一，因此要正确对待同学，敬重他们的共性和人格，做到因材施教，以求得同学的全面进展。班里有个孩子是单亲家庭，孩子性格里存在着明显的自卑倾向，上课第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制留意力特别不集中，爱搞小动作，所以成果始终低迷，尤其是英语这科，这学期开学来，他妈妈常常和我联系，跟我说了许多关于孩子的事，盼望我能关心这个孩子走出心情的低谷，提高成果，听到家长的这些话，我很兴奋，有了家长的支持和协作，我对这个孩子多了份悄悄地关注，常常和该生进行多方面的思想训练，对他开学来的表现赐予了赞扬并且在全班同学面前赐予了鼓舞和期望。同时也关心他熟悉到以前的不良习惯，要做到知错就改，以求全面的提高。通过一个阶段观看和考验，我关注到该生喜爱学习并乐观发言，改掉了以前的坏习惯，上课仔细听讲，还乐观主动询问老师和优等生问题，并带动了其他同学的学习，变化有目共睹。因此，教室在从事训练的过程中，肯定要运用才智的力气，用一份真诚和急躁，不吝啬鼓舞和赞许，陪孩子走过这一程！老师最宏大的才智读后感（二）第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制文/黄赟刚丰富的学识和人文涵养是做才智型的老师的基础。具有丰富的学识和人文涵养，把握了训练进展的学术、试验动态，知晓训练教学的原理原则并擅长以此对同学进行点拨指导，丰富的学识底蕴，是老师才智的基本源泉，是老师能够胜利的基础。如何具有丰富的学识和人文涵养呢？综观全部特级老师的成长经受，你会发觉，他们无一例外地都是才智的学者，他们都是自觉的学习者。优秀老师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足，唯有后天勤奋补上！”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，吴正宪给自己约法三章：“要敢于吃别人不情愿吃的苦，要乐于花别人不情愿花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功！”在繁重工作的同时，能够锲而不舍地坚持学习，是优秀老师的另一个共同特点。他们学习的坚韧、自觉有时达到了惊人的程度：有的“几年来阅读量达300多万字，登记了20多万字的读书笔记”；有的工资不高，但是“那几年买第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制了近40000元的书”；“在最初的几年，我阅读了50多部理论书籍和2000多本训练期刊，撰写了100多万字的笔记。”因此，老师的学习不能仅仅囿于训练理论的学习，还应包括其他学术领域的学习，学会融会贯穿。其次，结合自身的实际进行理论学习。(.9xwang.com)假如为了学理论而学理论，不顾自己的风格、共性、特长，遗忘结合自己的实际教学状况，这样的学习无益于实践性学识的积累，甚至有害于教学。再次，通过学习别人的理论制造富有共性化特征的“个人理论”。一线老师的理论学习不同于理论工的理论讨论，他不是以追求理论于学术为目的，而是为了解决训练问题，为了更好的训练实践。所以，老师在理论学习的过程中，重要的是培育教学讨论的态度和力量，将学到的理论学问与实际教学结合起来，即不拘泥于理论，又不局限于阅历。老师最宏大的才智读后感（三）没有爱就没有训练；没有爱，就没有同学的一切；没有爱，老师的存第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在也就失去了意义和价值。爱是老师职业的特有的道德标准，也就是说，你是一个老师，就必需真心...
