第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制怎样写好教学反思怎样写好教学反思文/杨海涛教学是老师、教材、同学三者之间的有机统一。如何激发同学学习的爱好，提高教学质量，是老师在教学过程中应非常重视的问题。所以，在教学时，老师要结合所授学科的特点，并依据学校生年龄特点写好教学反思。一、教学反思是教学过程的一个重要环节教学反思是老师在课堂教学结束后对教学活动所做的反思和总结，是教学实践的理性升华，仔细科学地写好教学反思，对提高课堂教学水平，第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制促进自身训练科研力量有很大关心。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思，教学反思可以激活老师的教学才智，探究教材内容的崭新呈现方式。因此，教学反思是教学过程中不行或缺的一个重要环节。比如，我在教同学熟悉图形周长时，我先让同学每人画一片树叶，然后让同学沿树叶边沿量出树叶一周的长度，告知他们这就是物体的周长。对这一教学片段，我认为做得很好，同学既动了手又动了脑，但没想到在实施过程中有的同学画的树叶太小，还有的同学画的树叶不规范，这就给测量树叶的周长带来了一些困难，从而导致这节课的教学效果也受到了影响。课后我对这一教学片段进行了仔细反思，准时地进行了补救措施。二、在课堂教学中反思在课堂上，老师应时时观看同学，关注同学，同学所做、所说、第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制所思、所学等都是老师进行自我反思的依据，从对师生在课堂中的地位、同学力量和素养的培育、教学目标的实现等方面来进行反思，有意识地突破传统教学模式对自己教学实践的束缚，(.9xwang.com)为自己的教学活动确立正确的导向。学与反思的过程中要关注同学的反应，在反思中依旧要体现同学的主体地位，从同学的课堂反应、接受效果中来反思自己教学设计的得失。从细节中发觉问题，每篇教学反思要从训练教学规律和课改思想的大处着眼，但是更要从教学活动的细节入手，课堂情境的设置、同学活动的表现、作业难易的支配、教学语言的运用都可成为反思的对象。三、反思应准时、精确，贵在坚持记胜利之举，将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学中师生共鸣效应的做法、课堂教学中临时应变得当的措施、层次清晰、条理分明的板书、某些教学思想方法的渗透与应用的过程准时地登记来，供以后第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。记教学得失，一节课下来，静心深思，摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，学问点上有什么发觉，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，引导是否得当，训练是否到位等等。准时登记这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应当如何做。总之，写教学反思贵在准时，贵在坚持，一有所得准时登记，以记促思，以思促教，长期积累、必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。教学反思是老师积累教学阅历、提高教学质量的有效方法，老师对自己的教学进行有意识地积累总结，能很快地提高老师的教学水平和力量。（单位甘肃省陇南市武都区莲湖学校）
