必修 1 第四单元 第 5 节 利用牛顿运动定律解决问题（二） 教学案 课型：新授课 课时：2 编者： 日期： 2012 年 8 月 11 日第一部分：三维目标知识与技能1．理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件． 2．会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题． 3．通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质． 4．进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤．过程与方法 1．培养学生的分析推理能力和实验观察能力． 2．培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力． 3．引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质． 情感态度与价值观 1．渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题． 2．培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神．第二部分：自主性学习1.旧知识铺垫共点力的定义 .二力平衡的条件是什么？ 牛顿第二定律的公式：____________________________2.新知识预览一、共点力的平衡条件 1.什么物体的平衡状态 2.共点力作用下物体的平衡条件是什么?二、超重和失重 3.教材图 4.7-3 中，人对地板的压力和人的重力什么关系？4.什么是超重？什么是失重？什么是完全失重？ 5 在超重和失重现象中，物体的重力是否变化？三、从动力学看自由落体运动用心 爱心 专心1 6. 自由落体运动的条件是什么？3.自主性学习效果检测1. 物体在共点力作用下，下列说法正确的是( )A．物体的速度等于零，物体就一定处于平衡状态B．物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态C．物体所受合力为零时，就一定处于平衡状态D．物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态2.下列实例属于超重现象的是（ ）A、汽车驶过拱形桥顶端B、荡秋千的小孩通过最低点C、跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动D、火箭点火后升空3、物本受共点力 F1、F2、F3作用而做匀速直线运动，则这三个力可能选取的数值是以下的（ ）A、15N、5N、6NB、3N、6N、4NC、1N、2N、10ND、1N、6N、3N4、在完全失重的条件下，下列物理仪器还能使用的是（ ）A、天平 B、水银气压计 C、电流表 D、弹簧秤4.我的疑难问题：第三部分：重难点解析探究点一 物体平衡条件的应用（重点）问题 1.城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三解形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆 OB 可绕通过 B 点且垂直于...
