山东省平邑县曾子学校高中语文《堂吉诃德》学案 新人教版必修5

山东省平邑县曾子学校高中语文《堂吉诃德》学案 新人教版必修 5［导学目标］ 1．了解作者塞万提斯及作品《堂吉诃德》的游侠经历。 2．学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高小说的鉴赏能力、语言欣赏能力。 3．理解和领悟正确的理想价值观。［导学重点］ 学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高小说的鉴赏能力、语言欣赏能力。［导学难点］培养学生鉴赏小说的能力以及语言欣赏的能力。［导学建议］ 以自主、合作、探究为手段，自读与导读相结合，揣摩文本语言，深入理解作品的内涵，把握小说主人公形象的思想意义。 ［导学内容］一、导入新课： 一部书中有这样一人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。作者在《堂吉诃德》序言中申明：“‘这部书只不过是对于骑士文学的一种讽刺’，目的在于‘把骑士文学地盘完全摧毁’。”但实际上，这部作品的社会意义超过了作者的主观意图。《堂吉诃德》是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。 二、塞万提斯与《堂吉诃德》 1．塞万提斯塞万提斯•萨维德拉（1547－1616）西班牙作家。1547 年 10 月出生于马德里附近的阿尔卡拉•德•埃纳雷斯城。父亲是一位善于吟作歌谣的外科医生，长年在外行医。塞万提斯从小跟随父亲过动荡的生活，只上过中学。1569 年，他作为红衣主教的侍从去意大利，翌年，他进入西班牙驻意军队中服役。1571 年，在与土耳其军队的一次海战中，他带病请战，表现得无比英勇，结果胸部受伤，左手致残。以后两年他继续服役，参加了多次战斗，直至 1575 年才乘船回国。在归途中他被阿尔及尔人劫持，带到阿尔及尔，成了奴隶。在被囚禁的 5 年中，塞万提斯坚强不屈，曾 4 次与其他囚犯合谋逃跑，每次事败他总是挺身承担责任。1580 年他被赎身回国，但生活无着，颠沛流离。他 1587 年定居塞维利亚，曾先后任粮食征收员和税收员。在这期间他曾两次遭受冤屈被捕入狱。塞万提斯于 1616 年 4 月 23 日去世。塞万提斯的主要作品有：短篇小说集《训诫小说集》（又译《模范故事》、《惩恶扬善短篇小说集》...