山东省泰安市肥城市第三中学 2013-2014 学年高一语文 赤壁之战（第 2 课时）教学案学习目标：1、处理第三、四自然段的文言知识；2、重点掌握“方”“卒”“将”“数”等词的意义和用法，掌握“地方”“形成”“妻子”“其实”“可以”“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法。学习重点：理解准确生动的语言，把握重点文言语句。学习安排：三课时一、回顾预习二、自主、合作、探究探究一：处理文段知识点 1、遂破荆州，威震四海。2、英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之!3 若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；4、若不能，何不按兵束甲，5、北面而事之!6、今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，7、事急而不断，祸至无日矣!”8、权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂 事之乎?”亮曰：9、“田横，齐之壮士耳，犹守义 不辱；名作状，向东；作动词，向下游进军介宾短语后置；请允许我一同； 到…去、拜访介宾短语后置；拜见；劝说天下；省略句，将军起兵【于】江东，介宾短语后置同上削平；差不多；平定•于是；攻破；天下•所以•估计•处理、对待•这儿指孙权的部下的力量；中原地区学习 指导初读课文，了解 文 章 的 一般结构，理清课文结构。结 合 课 下 注释看课文，解决 字 音 和 词义。仔细理解，全面把握。首 先 独 立 思考，然后小组讨论。组织好语言，可查阅相关资料。1•收起武器，捆绑盔甲•面向北方，宾语前置；侍奉•外表；名义•打算•却；决断；没有多久•假如•如果；就；侍奉（投降）•判断句，尚且、还；义节；不肯（屈服）受辱探究二：1、况刘豫州王室之胄，2、英才盖世，众士 慕仰，若水之归海。若事之不济，此乃天也，3、安能复为之下乎!”4、权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，5 受制于人，吾计决矣!6、非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎?”7、亮日：“豫州军虽败于长坂，8、今战士还者及关羽水军精甲万人，后裔杰出； 超过世人；人；仰慕成功；是做；下属发怒的样子；拿，把控制（被动句）不是，除了；没有谁；抵挡怎么介宾短语后置；虽然定语后置，定语后置的标志探究三：1、刘琦合江夏战士亦不下万人。2、曹操之众远来疲敝，3、闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，4、此所谓 ‘ 强弩之末势不能穿鲁缟 ’ 者也， 5、故兵法忌之，曰‘必蹶上将军’，且北方之人，不习水战；6、又，荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。7、...
