第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习《怎样构建有效的课堂教学》的体会学习了《怎样构建有效的课堂教学》使我体会到什么是有效的课堂教学，也使我发觉自己的许多不足。回顾新课改走过的路，很多老师都存在一些困惑和担心，每个老师都会有这样深深的体会。在目前学校数学课堂教学当中的确还存在一些无效的教学活动的问题时，这些问题应怎样解决，要提出一些行之有效的课堂教学建议和策略。什么是课堂教学的有效性？我认为同学是学习的仆人，老师不能剥夺他们自主探究学问活动的意向，同学只有在自主学习活动当中去体会、去沟通、去感悟数学学习的内容，同学才能从自主学习活动中发觉问题、提出问题和体会到解决问题的策略与方法，同学才能从学习活动当中感受到学习数学的乐趣。因此，有效性的课堂教学肯定要抓住课堂教学的本质，第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制要关注同学的学习过程。在新课程改革大潮的冲击下，很多老师都把丰富的课程资源引进了课堂教学，这是一个亮点。在这个亮点的背影下，很多老师都过分把教学资源引入课堂教学，凸显出教材的本质，而冷落了同学，整个课堂教学就显得没有“生命”的意义。老师要学会读懂同学，才能读懂教材。(.9xwang.Com)我认为这句话说得很好，所谓的备课就是先备好同学，才能备好教材。作为一个老师在施教前就要先了解同学学过的基础学问、学习阅历和感悟力量，老师才能结合教材设计出符合同学实际、感爱好的教学内容，这样的课堂教学才有效果。同学在学习当中常常存在一些错误，同学的错误是一种财宝。我第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制认为同学的错误是常见的事，是不行避开的，只有让同学在错误中学会反思，学会查找自己的缘由，才有提高自我，这不是一种财宝吗？老师在训练教学工作中要学会反思。我认为作为一个老师不懂得课后反思，他就不是一个优秀的老师。只有学会反思才能找出自己的优、缺点，才能提高自己的教学质量，才能促进自己的专业成长。总之，老师的思维不能代替同学的思维，不能过分的左右同学的学习活动。我认为老师只有适当的放开手脚，同学才能通过自己的学习活动去感悟数学学习内容，从中发觉问题、提出问题和感悟解决问题，从而体验学习数学胜利的喜悦。的体会》
