地理教育实习报告范文 2x2025 年 8 月 28 日，我被安排到汨罗市黄柏中学进行为期一个学期的顶岗实习。实习内容主要包括两个方面：一是地理教育教学；二是班主任管理工作。在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面仔细备好每一堂课，并虚心向有经验的老师探讨沟通地理课的教学方法；另一方面跟随原班主任学习班主任管理的一般流程以及注意事项等。同时，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理课的学习兴趣开展了教育调查。此次调查，主要是为了通过掌握目前中学生对地理课学习兴趣情况的第一手资料，针对调查所反映的现状探讨出其中的原因，并最终提出一些具体可行的解决措施以方便的今后的教学工作。 一、调查概况 刚来到黄柏中学不久，我便发现该校学生的地理成绩普遍较低，而且成绩跨度较大，通过与该校地理老师的沟通与探讨，我发现这儿的学生对地理的学习兴趣都不是很高，而且此种现象在这片区域的其它中学也比较普遍。为了找出这一现象的原因，我开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性地实行措施，提高学生对地理的学习兴趣，从而提高学生的地理成绩。 二、调查的具体目标和方法 （一）、具体目标 1、当前中学生对地理课学习兴趣的现状 2、探讨出现这一现状的具体原因 3、针对原因制定相关解决措施 （二）、调查方法 问卷调查法 三、调查结果 本次调查共涉及本校初一、初二各 2 个班，主要以发放问卷，访谈，观察等方法进行调查。共发放问卷 180 份，收回有效问卷 150 份。从回收的有效的问卷来看： 兴 趣 度 年级 非常感兴趣 比较感兴趣 一般 有点兴趣，但学不懂 讨厌、排斥 七年级 13 人 17 人 13 人 16 人 21 人 八年级 15 人 19 人 16 人 11 人 9 人 通过以上图标分析可知，学生对地理的学习兴趣程度状况并不乐观。对地理课非常感兴趣的学生有 28 人，占总人数的 18.7%；对地理课比较感兴趣的学生有 36 人，占总人数的 24%；对地理课排斥讨厌的学生有 30 人，占总人数的 2x%。从调查情况来看，对地理课的学习不感兴趣的学生占较大比例，而真正特别感兴趣的学生不到五分之一，这就说明目前初中生对地理课这一门课程的学习情况处在一个整体不感兴趣的状态，尽快找出学生对这门课程失去学习兴趣的原因并制定切实可行的对策已成为一个刻不容缓的趋势。 四、调查结果原因分析 1、地理课内容抽象枯燥 在本次调查中，许多学生都认为自己不喜爱地...
