孔孟论学习教案

孔孟论学习教案 教学目标 知识与能力：掌握文中重点实词和虚词的意义和用法。 过程与方法：熟练朗读课文，理解课文内容及重点句子的含义。 情感、态度与价值观：学习古人深邃的读书精神，培育良好的读书、学习习惯。 教学方法： 阅读法、讨论法教具课文音频资料 教学重点： 掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵。辨析古汉语中的一词多义现象 教学难点： 背诵课文，理解文中每则大意。 教学过程： 一、设疑自探 1、导入 2、作者简介 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是讨论孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。 孔子（前 551—前 479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传”仁”的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。现存《论语》一书，是讨论孔子学说的主要资料。 孟子（公元前 372——约前 289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》一书除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。 3、整体感悟 （一）生字：论语 lún 不亦说乎 yuè 学而不思则罔，思而不学则殆 wǎngdài 不悱不发 fěi 举一隅 yú 奕之为数 yì 辟若掘井（pì）流杵也 chǔ （二）翻译课文。《孔孟论学习》参考译文： 第一则：学过了，然后按一定时间去实习它，不也兴奋吗？ 第二则：温习旧的知识，不断吸取新的知识，就可以做老师了。或“温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 第三则：学习却不思考就不能解决疑难问题。只思考却不学习也不能解决疑难问题。 第四则：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的聪慧。 第五则：聪敏而又热爱学习，不以向不如自己的人请教为耻辱。 第六则：对于一件事，了解它不如热爱它，热爱它不如发自内心地喜爱讨论它。 第七则：不到他苦苦思索...