学习 8 中班教案 活动目标： 1、感知 8 的物体数量，认识数字 8，理解它的实际意义。 2、能够用 8 的物体数量进行活动操作，体验操作活动的乐趣。 3、能清楚地表述自己操作的过程和结果。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习 8 的兴趣。 活动准备： 制作 PPT，幼儿操作材料人手一份 活动过程： 一、播放 PPT，复习 7 的数量。 师：春天到了，公园里的风景可漂亮了，今日老师要带着小朋友们一起去公园里玩！(播放 PPT) 提问： （1）看，蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几朵花？（7）（引导幼儿完整地讲述。幼儿手口一致点数） （2）这时蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几只蝴蝶飞过来了？（7） 小结：公园里有 7 朵花，有 7 只蝴蝶，它们的数量都是7，我们可以用数字 7 表示。 二、播放 PPT，引导幼儿感知 8 的数量，理解数字 8 的实际意义。 提问： （1）公园里原来有几朵花，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7 朵花，可是又开了一朵花，现在公园里有几朵花？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）公园里总共有 8 朵花。 （2）公园里原来有几只蝴蝶，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7 只蝴蝶，又飞来了一只蝴蝶，现在一个有几只蝴蝶？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）现在总共有 8 只蝴蝶。 （3）我们小朋友在跟着吴老师到别的地方看看公园里还有什么好看的风景，看这边有好多蘑菇哦，我们一起来数数这里有几朵蘑菇？（7）再添上一朵蘑菇，现在是几朵蘑菇？ 小结：7 只蝴蝶添上一只蝴蝶就是 8 只蝴蝶，7 朵花添上一朵花就是 8 朵花，7 朵蘑菇添上一朵蘑菇就是 8 朵蘑菇，7 添上 1 就是 8，这些都可以用数字 8 来表示，（出示数字），所以 8 可以表示数量为 8 的任何东西。 三、认识数字 8。 引导幼儿认读数字“8”，观察想象 8 像什么？ 老师提问：小朋友你们看 8 像什么呀？（幼儿回答） 老师小结：小朋友的想象力真丰富，8 还像一个雪人。（播放 PPT） 四、以“小动物去公园玩”的形式，让幼儿操作，巩固对 8 的认识。 1、提出操作方法 师：公园里的风景吸引来了好多小动物们，可是我们的小熊管理员(出示手偶)说今日公园有一个规定，小动物们必须结伴 8 个才可以进去公园玩,可是小动物们的同伴都不够 8 个，现在小动物们要请小朋友们来帮一个忙，帮小动物们找好 8 个同伴，摆在盘...
