学习老师心理健康心得体会 学习老师心理健康，是我到邢台学院第一天上的课，而这天恰巧是一年一度的老师节。 在这非凡的日子里，我很有幸得听到了国家二级咨询师，韩雪荣老师的报告会。 韩老师引用了老师日常工作中碰到的问题，和各种案例深化浅出的为我们分析和讲解。做为一名老师必须具有的是心理健康。 给我印象深的是讲到针对老师压力，她做了具体地讲解：因为我深有感慨，现时工作中，我做为一名老师确实有压力，尤其，讲道了我们做为老师要善于观察学生的一言一行，并且学习相关的心理学内容，老师更要无条件的尊重学生的人格。 我们现在的学生在家里都是父母和长辈的掌上明珠，在学校里会有许多的坏习惯显露出来，这就要求老师根据每个孩子的特点，进行批判教育，尽量不动手打，有时打了学生反而起反作用，这一点我深有体会，因为我有过这样的错误。 我们的学生生性好动，他们都有很强的表现欲望，当他们在成绩上不能得到老师的关注时，也无法取得自我表现和成功，就可能寻找其他的途径来完成自我的心理需要。 在对学生教育治理时，我们要常常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜爱我。 老师大部分，都有偏向心，这是韩老师问我们的话，确实有，当然也包括我，尤其是排座位，学习好的总是在前排，不管他的个子高矮，而学习成绩差的学生永远在后排。 听了韩老师的课，回来以后我把班里的座位马上调整，当然不按成绩的好坏，根据个子的大小，有的学上他的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的优点，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓舞他把学习成绩搞上去。 听了韩老师的课，使我明白了许多，在以后的工作中，努力改掉这些错误的做法。 做为老师要努力使教育适合学生的个别特点，老师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。 在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关怀爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中欢乐成长，成为祖国的有用人才。
