第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《教师专业成长——刘良华教育演讲录》有感《老师专业成长刘良华训练演讲录》分导言、正文和后记三部分。在导言部分，刘良华教授为我们呈现十种最受欢迎的老师；正文部分又分为五讲，分别讲老师应当具备的课程才智、教学才智、管理才智、人格魅力以及怎样通过行动讨论促进老师专业成长。由于此书的性质是训练演讲录，所以文字比较口语化，并且通俗易懂。另外，本书并不像其他训练书籍那样有太多枯燥的理论，相反，刘良华教授为我们供应许多实际的教学例子，其中包括他个人成长过程中遇到的老师和其他优秀老师的经受体验，同时也向我们推举了很多中外优秀的训练电影，让我们在现实生活中感受训练，在艺术作品中讨论训练。读了这本书之后，我第一个感受就是谈训练就应当这样谈，从做同学的角度动身，加上真实生动的案例，这样可以远远赛过那些条条框框的理论。以下，我将抽取此书讲到的几点内容，结合自己将要教授的科目来讲一讲自己的感想。我特别赞同刘教授让老师们在成为教学工之前必需成为课程工。老师第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一般都是依据课程进行教学的，但是照本宣科正是现在家长们、同学们最厌烦、最鄙视的一种教学。老师要成为课程工就必需吃透教材、补充教材、更新教材。对于刘教授提出的这三点，我特别观赏。在接受英语师范训练的时候，我便开头在想我高中时候用过的英语课本的确不是很好，假如我毕业了去教英语，用的还是这套教材的话，那么我肯定会去转变我的教学内容，把教材中不必要的内容去掉，把教材以外有利于提高同学听和说的英语材料和资源共享给同学，不仅要教会同学在课本中学英语，更要教会同学在生活中学英语和使用英语，因为英语是语言工具，同学不应当为了考试而学英语，应当要为了吸取国外先进的文化技术和进行国际沟通而学英语。读了这本书之后，我知道我当时的想法有了理论支持，只要条件成熟，我肯定将其践行究竟。刘教授有一句话点醒了我，这句话是这样说的，自卑是最熬煎人的一种心情，它会把同学的考试成果一口一口地咬掉。我们都知道，老师最简单关注的是自信的同学，因为他们的自信就如同一盏聚光灯一样使他们如第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制此闪亮以至于老师忽视了黑暗的角落里有这么一群自卑的同学。这群同学要的并不多，他们需要的或许就是一个手电筒射出的光亮，但是试问，老师能够成为这个手电筒吗？在读这本书之前，我始终信任老师能通过鼓舞、通过演讲来激发同学的自信念，因为我自己做过许多次旨在激发听者自信念的演讲，演讲过后我的听众总是过来向我反映，说他们的自信念已经来了。然而，读了这本书之后，我又开头想，通过老师一两次的演讲虽然能够激发同学的自信念，但是假如自卑已经在同学心中根深蒂固，被激发起来的自信念不够强大，又被自卑给镇压了，那怎么办？在讲这个问题时，刘教授引用的是《死亡诗社》里面基廷老师的例子，这个例子让我明白，仅仅是说教的话，效果其实是很微小的，更重要的是要做出点实际的行动来关心同学明白：其实我能行！我们都清晰，在家长眼中，孩子永久是长不大的，因此有什么事情，家长一般不舍得放权让孩子做主。在这本书中，刘教授引用魏书生老师的话来解释训练的民主管理：让同学自己做主，当同学遇到什么困难时，同第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学可能解决不了，然后，我来关心你一下。我觉得这样的管理理念很好，这样无形中就给孩子一个做主的空间，既然他们在家里、在家长面前做不了主，那就让他们在学校里过过做主的瘾，熬炼熬炼他们制定方案的力量、执行方案的力量、办事的力量、解决问题的力量以及分工合作的力量。当然，在这个过程中，老师要赐予适当的引导和建议。总体来讲，这本书引起我多次思索，让我受益匪浅。刘良华教授自己在演讲录中也为我们树立了一个布满才智的老师的好榜样：将枯燥的学问点讲解得生动活泼；对学问点的剖析有自己的独特见解；个人阅历丰富、阅历充分。更准确地讲，应当是《老师专业成长》这门课特别有意义，因此，我在此剧烈建议每位准老师...
