江苏省盐城中学 2014 届高考语文一轮复习 论述类文本阅读教学案考点目标考查对论述类文本的理解和分析综合能力。复习重点1．快速阅读并理解文本的能力。2．掌握提取并筛选信息的技巧。3．掌握分析综合与推断的技巧。教学步骤【导入专题】语文与生活关系密切，语文的阅读能力的培养与提高，对文本的学习感知，理解接受，不是靠单纯记忆，而是通过对文本的学习获得的。前一阶段，我们复习了文言专项，现代文阅读散文专项，积累了相关的知识，提升了这方面的阅读能力。接下来，我们进入现代文论述类阅读复习模块，即论述类文本的阅读训练。【考点剖析】1.从能力层级看，一般属于 B(理解)、C(分析综合)两个层级。2.从考查点来看，一般包括：(1)筛选并整合文中的信息。(2)分析文章结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思。(4)分析概括作者在文中的观点态度。3.题型上采取”客观题（选择题）+主观题（简答题）”的形式，点面结合，覆盖全篇。提供的文章一般在 700字左右。4．从近年来高考试题看，所选文章一般有如下特点。① 时代感强。从时限看，一般是最近几年的文章，有的甚至就是当年的文章。② 客观性。一般来说，社会科学类文章的基本价值在以理服人，偏重于作者主观情意的表达。③ 内容的单一性。这首先表现为选文基本上是一文一意，内容不复杂；其次表现为词义、句义的”惟一”性，一个术语，一个句子，只有一个意思，不存在见仁见智的多解现象，不容发挥。④ 表达的明晰性。文学作品讲究含蓄，往往采用双关、夸张等手法，就怕读者一眼看穿了，论述类文本则相反，用语明了，就希望读者一看便知，一读就懂。【知识梳理】议论文的三要素 议论文的三要素是指论点、论据、论证。1．论点所谓论点，就是作者表明的主张、观点或见解。论点在文本中的特点：第一，从全文看，论点必然是能统摄全文的中心句(而不是某一段的中心句)。论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。第二，论点在文章中的位置。论点的提出，有时在文章的开头，这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。不过，这种写法在明确表达论点时大多有”所以”“总而言之”、”总之”、”因此”、”归根结底”等表总结性的词语，有时候在文章的中间，有时候文章标题就是全文论点。当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，需由读者自己进行概括。第三...
