第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制当前农村初中生学习心理的调查报告我们于2022年3月～5月，对渔峡口镇的两所学校同学的学习心理状况进行了调查。九象网23http://.9xwang.com通过调查讨论，对农村学校生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前农村学校同学的学习心理动向，深化教学改革，加强训练教学的针对性，提高训练教学的实效性，探究实施素养训练的新路子，供应了客观依据。一、调查的详细目标和方法(一)详细目标１.农村学校生的学习心理现状２.当前农村学校生的学习心理特点３.当前农村学校生的学习心理成因及对策(二)调查方法１.问卷调查同学问卷，内容涵盖训练价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、第二初级中学进行，共发问卷１０２１份，回收有效问卷１００４份，接近抱负的高效样本数。２.座谈会及个案调查整个调查共召开了两次老师座谈会，四次同学座谈会。这些座谈会，不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。二、调查结果分析对同学问卷调查分析，以及多次老师、同学座谈第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制结果显示，农村学校生的学习心理具有明显的时代特征。(一)农村学校生的学习心理现状分析１.训练价值观调查显示，大部分农村学校生具有较为明确的训练价值观。７４％的同学认为学习的作用是提高自身素养，１０％的同学认为学习的作用是为了考中专和高校，１６％的学校生没有考虑。调查还显示，农村学校生的训练价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受训练程度成正比，其中６５％的同学认为高中中专毕业生挣钱多，２５％的同学认为学校毕业生挣钱多，８％的同学认为学校毕业生挣钱多，只有２％的同学认为文盲能获得较高收入。２.学习态度调查结果表明，６７％的同学对学习的热忱较高，２４％的同学对学习的热忱中等，９％的同学可怕学习。这与他们“考中专或高校”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，９０％的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，８６％的第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是学校的核心课程之一，有５７％的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。3.学习习需求当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，很多训练工甚至把“特长”看做是“素养训练”的代名词对于这一熟悉的争议性，不属本文争论的范畴。在调查中我们发觉，大部分同学对“特长”有正确的熟悉，其中，９２％的同学有自己感爱好的目标，且有５２％的同学盼望得到老师的指导。同时，７８％的同学盼望在劳技课、活动课上学到较多的、有用的农业科技学问，使之能对他们以后的工作有所关心。在对调查结果的整理中，我们得到了一组令老师们震动的数据，５２％的同学认为“学校老师能满意自己的学习需求”，４８％的同学认为“学校老师力量有限，盼望得到名师教导”。对于这一结果，或许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特殊指出的是，“老师行为滞后”已经得到越来越多的同学第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。４.学习目的调查结果表明，对于学校毕业后的准备，５５％的同学选择读高中或中专，１８％的同学选择就业，２７％的同学还没有考虑。有读高校愿望的占３７％。学校同学对于“务农”的态度是我们调查的重要目标之一。调查结果表明，农村学校生大部分不情愿务农，其比例随班级变化，且该心态呈现出一种特别的波动，其波动特点为：初一为６９％，初二为５８％，初三为７２％。九象网http://.9xwang.com
