校长教育管理能力提升培训学习体会VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制校长教育管理能力提升培训学习体会翁老师说校长在自我突破的基础上，还有具有领袖素养、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。所以校长要具有良好的影响力和掌控力量，校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等问题。校长要公道正派，用自己的人格力气去带好班子，去影响教职工。校长应多一点人情味；多一点训练渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，永久是伴侣的理念，从各方面关怀好每一位同志，建立好友情。当天下午短暂的开班式后，就开头进入紧急而实效的培训学习中，第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制几天下来，先后有多位专家登台亮相，精彩纷呈。有学院副院长张家骅教授的《城乡义务训练均衡：问题、视角和对策》、学院校长研修部林宇教授的《学校课堂教学诊断探析》、于文安副教授的《文化管理的优势及建设策略》、邹开煌教授的《综合实践活动课程地位特点功能及实施》、以及福师大基础训练课程讨论中心副主任，特级老师翁乾明的《校长的元认知与自我突破》等专题讲座，都给我留下了深刻的印象。就说于文安副教授的《文化管理的优势及建设策略》，于教授的开场白“一切落后背后都有文化的问题”就像一声响雷震醒了我们。接着抛出两大问题：“①是否对学校文化建设的重要性及当前文化建设的背景有清楚的熟悉？②是否对学校文化建设机理有清楚的熟悉？”，引起了我们的思索。他深化浅出、侃侃而道，对“什么是文化”“文化如何表现”做了深化的诠释，特殊是当前学校文化建设的缺失元素更是一针见血，如“人文素养：一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面进展的理性人格的确定和塑造”的缺失，还有“公民训练”、“幸福课堂”等的缺失，不一一具体排列。学校要进展，学校要打品牌，离不开文化建设，文化是学校建设的核心，就如于教授引述陈玉琨教授和冯大鸣教授的话那样：“一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三流的学校校长治校”。“文化如水——滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水穿石”，让我们看到了文化是如此重要。管理一所学校，作为一校之长要懂得：管人管心，经营学校就是经营人心，从“人影响人”到“制度影响人”，再到“文化影响人”，是管理层次的不断提升。总之，让我们学会不断地自我打开，大胆地自我“突破”和再“突破”，在“阅历+反思“中“成长”，在学校管理之中采纳“精明+第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制开明”的方法，使自已的管理水平达到“高超”，突破到“山不过来，我就过去”的境界，才能到达别人未到达的地方，看到别人看不到的风景。