第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制参加通识培训心得体会参与通识培训心得体会12022年8月25日以及213年8月26日，我镇进行了为期两天的《晋江市学校学科教学力量提升校本研修通识培训》。这两天中有杨文新教授的《学校名师成长之路》，郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新训练》，陈秀鸿教授的《基于老师角色定位的道德思索》，黄丽萍教授的《有效校本教研探究》。杨文新教授的《学校名师成长之路》，从“时代召唤名师”“名师在哪里”“如何成为名师”三个方面阐释了“学校名师成长之路”的主题。这拉近了我们与名师的距离，给了我们奋斗的方向，前进的动力。郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新训练》，郭教授引用大量例子说明如今训练的悲伤。特殊是那条标语，“生时何必久睡，死后自会长眠”让人莞尔一笑。可校的背后隐藏着很多的辛酸。中国同学苦力耐力特别出众，可创新人才却非常匮乏，引人深思。陈秀鸿教授的《基于老师角色定位的道德思索》，向我们排列了同学喜爱的的老师类型，以及同学不第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制喜爱的老师类型。从而引出影响老师权威的因素。这都让我们值得深思，毕竟我们想成为哪种类型的老师呢？黄丽萍教授的《有效校本教研探究》。黄教授运用多种实例告知我们做学术不能有思维定势。一种回形针的用途不只有十几种，可以有很多多种，只要我们懂得运用信息交合法，迂回思维法。我们就可以有许很多多的答案。这四个讲座从各个角度让我们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够的。我们应当不断的提升自己的人文素养及业务力量。要先有对自己角色的定位思索，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应当是引导者，父母家长的代言人的角色。在找准角色定位的基础上，要学会创新，要把同学看成是一个完整的有生命的人。不再对他们进行机械训练，在日常课堂中充分发挥我们的训练机灵，激发同学的制造性，培育同学的创新精神。作为一名老师，应当在教学阅历的基础上，去钻研探讨，可以利用信息交合法迂回思维法融合于实践教研中。写论文我们可以因此找出多个点，以点带面可写出一篇篇有价值的论文。努力使自己成为一名合格的老师第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制参与通识培训心得体会28月25至26日，为期两天的晋江市学校学科教学力量提升校本研修通识培训圆满结束，培训中，福建训练学院培训管理到处长杨文新、福建训练福建训练学院副院长郭春芳、福建训练学院科研处副处长黄丽萍、福建训练学院文科研修部副教授陈秀鸿等专家，分别就《名师成长之路》、《“钱学森之问”与创新训练》、《例谈教学科研中的思维技巧》、《基于老师角色定位的道德思索》等方面作了专题讲座。四个博士教授的讲座各有风采，各自抓住不同的角度为老师们分析，“什么是训练？如何作为一个名师？如何训练教学？”在这四场讲座中，让我感受最深的是老师的“人格魅力”。俄国训练家乌申斯基也曾说过：“在训练工作中,一切都以训练者的人格为基础。”老师人格魅力的力气是巨大的，它不但对同学的心身进展产生乐观的深远影响，而且它在训练教学中的也起着乐观的推动作用。有人格魅力的老师，将给同学带来无穷的愉悦和享受。在他的课第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制堂中，同学的身心都是自由的，他们能说自己想说的话，能充分表达自己的思想和见解。在这里，没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框，没有绳绳索索。有的是自由，有的是坦诚，有的是争辩，有的是碰撞，有的是和谐和幽默。在训练教学工作中，要想做个富有人格魅力的老师，本人认为，可从如下几方面努力：一是关爱同学。一个老师是否富有人格魅力，就要看是否赢得同学的信任和爱戴，而这主要是看他是否从师生公平的关系上真正地去关怀爱惜同学。二是渊博的学问、一丝不苟的教学态度。学问是水，魅力是舟，老师的魅力需要其用渊博学问的才能显示出迷人的风采。三是挖掘“闪光点”，让同学布满自信。其实，同学一样需要“尊严”。在训练同学的同时，老师应顾及同学的“面子”，给他们“下”的台阶。有时，表扬比批判会来得更好。同学一旦有了些许...
