第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制暑期政治教师培训心得体会在新一轮基础训练课程改革的大潮已向我们袭来的时刻，广阔高中思想政治课老师要想跟上时代的步伐，直面新课改大潮的挑战，则需要的是更多的士气和魄力，更多糊涂的熟悉和改革创新的精神，去乐观思索和探究新课改形势下的高中思想政治课教学。特殊是对于新课程的设计、教学方法建议、教学内容的改革等等作了深化的剖析。在这次的学习中，体会是深刻的，也为我们政治老师在教学上的沟通供应了一个良好的平台，现就学习后自己的一些体会作一个总结。一、课程设置的变化。课程模块是建构高中课程体系的基础。《思想政治》各课程模块内容相对独立，实行学分管理。必修课程共设四个课程模块。每个模块36学时，2个学分，共8个学分。思想政治分别叙述经济、政治、文化三大生活领域的常识，以对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调进展的要求。社会主义市场经济、民主政治、先进文化的意义，是整合这三个课程模块的核心概念。思想政治4的哲学学问则是上第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制述三个模块内容目标的支撑，集中体现了辩证唯物主义与历史唯物主义的科学精神，是整合这个课程模块的核心概念。选修课程是为满意全部同学在更大范围和程度上进一步进展需要供应的相关课程，是体现课程选择性的主要环节。选修课程分为选修Ⅰ课程模块和选修Ⅱ课程模块。二课堂教学的实施。在教学中要留意转变训练教学观念。高中思想政治课老师要加快角色意识的转变，由教学中的主角转向师生间的公平地位，由无所不能者转变为学习者，由仲裁者变为同学进展的促进者，由学问的传授者变为学习活动的引导者和合。要树立生本意识，形成正确的同学观，把同学看成是有思想、有情感、有共性、有权利、有尊严、正在成长进展中的人；要建立新型师生关系，把教学看作是师生交往、乐观互动、彼此共享、共同进展的过程。必修模块教学中把握新课标，要留意解决好三个问题。第一是教什么的问题。把握这个问题，主要应当抓住内容目标中的关键名词、观点或原理。第二是教到什么程度的问题。把握这个问题主要应当抓住内容目标中的关键的行为动词，如辨析、归纳、比较、评述、感第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制受等等。综合探究作为必修模块中的重要组成部分，应设定必要的教学时数。第三是如何教的问题。这个问题主要通过提示与建议的内容来表现，包括两个方面：一是提出一些重要的、或以往课程中没有的概念、原理和观点，要求赐予重视；二是活动建议，即依据相应的内容目标，提出开展课内外活动的要求，如撰文、争论、讲演、辩论、调查、设计等等。这说明新课程的内容调整并不仅仅反映在建构思路上，而且也表现在对教学总量的掌握上。对此，新课程对教学总量的掌握，并不单纯地表现在学问点的增减上，而是通过内容标准采纳行为目标的表达方式，对同学的学习行为提出了详细要求，以此在深度和广度上对相关学问点的把握做出了程度和范围的限定，包括要求的侧重不同、难易不同、详略不同。也就是说，实际上降低或限定了教学要求。老师在进行必修课试验教学的初期肯定要更新观念，克服现行课程教学时数所带来的惯性，乐观主动有目的的掌握好教学总量。三、教学方式的优化。（一）坚持正确的价值导向，实行敏捷的教学第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制策略。老师应增加训练教学改革意识，用新课程的训练观、课程观、同学观指导教学工作，要依据课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法。（二）留意学科学问与生活主题的结合，增加同学的生活实践力量。要以生活为主线，结合应用性常识，围绕同学的生活实际和同学所关注的社会生活问题组织教学，努力把哲学、经济学、政治学、文化学等学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，全面落实课程目标。（三）提倡讨论性学习方式，培育同学科学的思维方法。老师在课堂教学中要运用讨论性学习的基本思维方式，乐观推动探究式教学，促进同学乐观思索、学会探究、形成方法、主动进展。四、制造良好的教学软环境，建立共同成长的师生关系。...
