小学一年级语文《用餐》课件【三篇】 【篇一】小学一年级语文《用餐》课件 教学目标： 1.认识 11 个生字，会写 6 个字，认识“木子旁”。了解“刀”字的字理演变过程。 2.能主动积累有关用餐的词语。 3.感受家庭用餐时的温暖，初步了解中西餐文化，有爱惜粮食的意识。 教学重点： 识字写字 教学难点： 识字并能恰当的运用 教学准备： 生字卡片，食物卡片，实物 教学过程： 一、情境导入 同学们，在上课之前老师想给大家介绍一家人，这个家庭又和睦又温馨，你们想去看看吗? 出示两张图片，看图说说图上画的是什么地方?一家人在做什么?你从中体验到了什么? 再认真观察图画，看看上下两幅图有什么不同的地方? 吃的不同：中餐(米饭，汤，水饺，面条) 西餐(咖啡，奶油，沙拉，牛排) 学生边说老师边贴图片 同学们观察的可真认真，认识了这些事物你们想不想也来认认这些词语呢?今日我们就来学习《用餐》这课。 二、情景识字 1.图文结合，学生看书自由读字，注意读准字音，边读边圈画出生字。 2.出示字卡，开火车认读，谁能把老师手中这些生字宝宝和它们的食物图片放到一起，并大声的读一读? 在朗读中随机识字 (1)学习“包”字。你在哪见过这个字?这个字是个象形字，讲解字的本义，并指导书写，书写时上小下大。 (2)学习“杯”字。除了水杯，还有什么杯?(奖杯，酒杯，茶杯等)。指导书写“杯”左右结构，木字做偏旁捺变点，书写时左窄右宽。 (3)认读“橙汁”时，提问：除了“橙汁”以外，你还见过什么汁?{西瓜汁，果汁，墨汁等}“汁”字与哪个字像?“汁——油”它们有什么共同点? (4)认读“奶油”时，“奶油”的“奶”还用在哪儿?学生进行扩词练习，“奶”的偏旁是什么?还有哪些字是女字旁? 大家看图观察到除了吃的不同，还有什么不同?(吃饭使用的工具也不同) 中餐：勺子，筷子 西餐：刀，叉 一般在吃哪些食物时可以用到他们呢?同学分类贴到相应的食物图片哪。一般吃中餐时我们用勺子，筷子，吃西餐时则用刀，叉。 (5)学习“刀”字，出示字理识字图，这个字是象形字，老师这里准备了很多种刀，看同学们认不认识它们?出示“剪刀，水果刀等”图片。让同学们说说名称，并说说使用刀时应该注意什么? (6)学习“叉”字。老师手里拿的是什么?学习“叉”的来历，讲解“叉”的字理，这也是一个象形字。“叉”字与哪个字很像?又——叉，观察这两个字有什么不同? 学习刀叉的使用方法： 看画面妈妈用哪只手拿着叉子?小男孩用哪...
