小学三年级数学《吨的认识》说课稿【篇一】小学三年级数学《吨的认识》说课稿 一、说教材 《吨的认识》是义务教育人教版三年级上册第三单元第 3 节的内容，这部分知识是在学生学习了克、千克的基础上进行教学的，本单元学习质量单位吨，通过学习对质量单位会有一个比较完整的认识，也为提高学生解决问题能力和实践能力制造了条件。 本节教学内容包括通过插图说明吨在实际中的应用，结合大米的重量，初步建立 1 吨的概念，明确 1 吨=1000 千克，能进行吨与千克间的换算。 二、学情分析 通过课前调查了解到，20%的学生对于吨的概念比较模糊，不知道吨是质量单位，有 65%的同学听说过吨这个单位，但并不知道一吨到底有多重，有 15%的同学知道吨是一个很大的质量单位，在货车的车门上、电梯上看到过吨这个单位。 三、教学目标 基于教材的编写意图和学生的认知情况，我确定了本节课的教学目标。 1、使学生认识质量单位吨，在亲身体验和经历中初步建立一吨的观念。 2、知道 1 吨=1000 千克，并能进行质量单位间的简单换算。 3、让学生感受到生活中处处有数学，体验数学的应用价值。 四、重点难点 本节课的教学重点为：初步建立 1 吨的观念，知道 1 吨=1000 千克。 根据教材的特点，结合三年级学生的认知情况，将本节课的教学难点定为，帮助学生建立 1 吨的观念。 五、教法学法 为了让学生感受和体验远离学生生活实际的质量单位吨，通过让学生搬一搬，抱一抱，算一算，跳一跳等体验活动，帮助学生建立 1 吨的概念，让学生在体验中学习数学。 六、教学流程 数学来源于生活，学生的现实生活中有许多数学问题充分挖掘、利用学生及周围环境中丰富的课程资源，使学生亲身体验到数学与现实生活的联系。同时使学生感到数学是有用的、有趣的，数学学习是日常生活的一部分。本环节就充分利用这一理念，完成对吨的发现学习。 这节课为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，设计了如下教学流程： （一）创设情境，激趣导入 首先猜老师的体重，复习质量单位千克，然后提问，你们知道世界上体重的动物是什么吗？它的体重大约是多少？课件出示蓝鲸图片及有关资料介绍，蓝鲸的质量要用“吨”作单位，今日我们就要认识这个新的质量单位。（板书） （二）亲身体验，探究新知 1 吨到底有多重，为了帮学生初步建立 1 吨的观念，我设计了如下几个活动： 1、搬一搬，直观感受 1 吨大米的重量 我首先拿出 1 ...
