小班活动教案之比高矮比长短课堂 使幼儿通过比较来区别物体的高矮，知道哪个高，哪个矮或是一样高，并能按高、矮排序。 比较区别物体的高矮。 明确必须在同一平面比较高矮。 讲解法，实践法 第一课时 学会区别物体的高矮，知道哪个高哪个矮或是一样高，能按高矮排序。 学会区别物体的高矮。 知道在同一平面内比较高矮 投影、米尺、挂图、自备学具。 一、导入： 谈话：让我们一起回忆一下，上节课我们学习了什么知识？举例子、说一说是怎么比较的？ （１、比较大小； ２、认识颜色。） 小结：今日这节课我们来学习比高矮。（板书） 二、新授： １、目测高矮。 引导学生观察，运用此比较物体的方法，目测推断，训练、培育学生比较高矮的能力。 方法： 抽出两组学生进行比高矮活动。（教室前面） （１）两个同学比；（２）左边的同左边的比；（３）右边同右边的比； （４）左边的同右边的比；（５）右边的同左边的比； 提示：（指名）说说比较高矮是要注音什么？ 【注意：在幼儿说的过程中，引导幼儿说完整话，培育口语表达能力。】 讲解要求：比较时——比较的同学同时站在地面上，不能垫脚。其余学生目测比较高矮。 ２、指导学生观察挂图。 １）想一想：哪只长颈鹿高？哪只长颈鹿矮？ ① 方法：（１）两只比；（２）左边的同左边的比；（３）右边同右边的比；（４）左边的同右边的比；（５）右边的同左边的比； ② 高的长颈鹿与树比；哪个高哪个矮？矮的长颈鹿与树比，哪个高哪个矮？同桌的相互说一说。 指名说——大家评价。（大长颈鹿比小长颈鹿高，小长颈鹿比大长颈鹿矮）观察挂图 ２）想一想，说一说：哪个瓶子高？哪个瓶子矮？ 互相说一说。（大绿瓶比小白瓶高，小白瓶比大绿瓶矮。） ３、活动：自选伙伴，比高矮。（引发学生学习兴趣） 要求：每个学生可以选甲、乙两个同伴，分别与他们比。 并说出：我与某某比谁高谁矮；（训练学生口语能力） １）自由结伴比，并说一说。２）指名小组到前面说一说。 练习目的：通过此练习，让学生体会由于比较对象的不同，会得出同样一个“我”有时“高”，有时“矮”的不同的比较结果。 三、指导练习： 游戏：排队——看看哪个组排得对？ 要求：各小组到教室前面由矮到高排队。比一比，哪组排得对，排得快？ 练习１：打开书第６页，观看书中六个小朋友排队的图，讲一讲哪个小朋友排错了位置？他们应该排在哪里？你帮他行吗？（从高到矮） 练习２：各小组同学打...
