第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《莲叶青青》观后感夏素萍老师是个让人肃然起敬的职业，同时又是个布满竞争力的行业，所以要想在这个行业立足，干得精彩，必需有过人之处，“制服”那些孩子们。而作为将来准老师的我们，若不能把握肯定的专业基本功，很难在老师岗位上站稳。为了提高自己的基本功，这学期我们开设了老师基本功（训练技能）这门课。第一节课老师让我们观看了一个讲课视频，讲课内容是四班级下册语文课《莲叶青青》，课文内容主要是讲夏日在玄武湖看到了莲叶想到自己的外祖母，回忆外祖母当年亲自种植莲的情景，以及外祖母用莲叶关心别人的事情，由此表达对外祖母的思念和喜爱之情。视频中的老师通过提问同学有关莲的诗句导入课文，以此也可以拓展同学课外积累的学第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制问，激发了同学学习的爱好和乐观性。该老师值得我们学习的一个地方就是课时意识很清楚，她的第一课时主要以同学自由朗读，先把课文读通理顺，学习并把握课文中的重点字词、语句。通过由浅入深，循序渐进地绽开教学。在与同学共同把课文梳理了之后，提取课文中的相关信息，例如“课文中描写莲叶的语句有哪些？”“外祖母对莲叶的爱表现在哪里？”“写这篇课文的目的是什么？”等等一系列问题，要求同学在文中找出答案并大声朗读出来，让同学充分了解课文内容，为第二课时的深化学习打下基础。但是在一系列问题的解决过程中我们不难发觉该教学过程过多地一问一答，形式单一古板，影响了课堂的一种创新氛围，缺乏师生间，同学间的互动，难以营造一种活跃轻松的氛围。该老师通过提出并解决的问题提炼出一个主题“本课写莲叶是为了表达对外祖母的喜爱和思念之情”。第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第一课时的学习对课文有了初步整体理解，老师以“外祖母是个怎样的人”来小结，“关爱他人”、“为人和善”、“乐于助人”是同学回答的最多的，以此来总结外祖母的为人，同时要求同学能够像文中的外祖母一样具备这些品质，把这种品质传递下去，体现了语文教学的人文性。但是此次的结课比较仓促，时间支配上不紧凑，切记：上课前要做大量的时间支配和预备，万万不行拖堂。该教学视频的教学过程有利有弊，但更多的时值得我们学习的，老师的基本功远远不止这些，需要做的还有许多，在以后的学习中渐渐提高自己各方面的基本功。王瑞杰第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第一次上老师基本功课，感觉很不错。尤其是那个22条名言，给了我很大的启发。老师提示了我们关于老师上课一些需要留意的部分，这些都是很宝贵的阅历。言归正传，今日老师给我们放了一个四班级语文的《莲叶青青》的教学视频，我看后感觉这个老师教的整体很不错，但还是又许多的细节不太好，对于“准老师”的我们又许多借鉴的地方。首先先从这节课总体来说，它是《莲叶青青》的第一个课时，主要是让同学熟悉生字词，通过阅读和朗读理解全文，然后感悟祖母为人和善、关爱他人的高尚品质。整个《莲叶青青》教学目标明确，教学由浅入深，层层深化。教学重点与难点的把握与突破处理得当。教学过程思路清楚，结构严谨。第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制这个老师很好的抓住了第一课时的需要，重点放在了朗读上，整节课上朗读的比重占了很大的部分，这让初学课文的同学可以很好的并且快速的理解文章，为下面的教学做出了很大的铺垫……对同学阅读的力量的培育是这节课的一大亮点。重视朗读的训练指导是无可厚非的，可还应多敬重同学对语言文字的体会感受，不要给同学太多朗读的限制。在朗读过后，老师通过不断的提问，引导同学思索，开动同学的思维，让同学把握文章，找到文章的重点，明白这篇文章所想要表达的主旨。同学带着问题去读课文，然后让同学充分回答问题，最终把最重要的问题提出来。大家一起来解决。这样，就提高了同学的乐观性。在环环相扣之后，同学通过自己动脑解决了问题。这个很符合新大纲的要求。是我们所需要借鉴和学习的内容。但是我自己认为，这个老师启发的步骤比较单一，一味的提问和回答，简单使同学丢失爱好...
